03《百合花》《哦，香雪》课件++2023-2024学年统编版高中语文必修上册.pptx

部编版必修上第一单元第3课《百合花》（茹志鹃）《哦，香雪》（铁凝）

问题导入如何阅读小说？小说是以塑造人物形象为中心，通过对故事情节的叙述和环境描写反映社会生活的一种文学体裁。小说三要素：情节、人物、环境鉴赏小说四关键：理清情节、认识人物、分析环境、概括主题

百合花茹志鹃

学习目标《百合花》1、抓住故事情节体会感知小通讯员的人物形象与品质。2、学习并认识小说选用第一人称叙述故事发展的作用与好处。3、体会纯洁深厚的军民情谊与人性美，感悟青春的价值。

作者作品背景茹志鹃，浙江杭州人，作家。创作以短篇小说见长。笔调清新、俊逸，情节单纯、明快，细节丰富、传神。善于从较小的角度去反映时代本质。表现战争题材的，以空灵精致的笔触展示军民间的深情厚谊；反映社会主义建设生活的，那柔美纤细的笔触常游弋于劳动妇女的心灵世界，显示人物内心的热切和性格的贤淑。作品有《百合花》《静静的产院》《高高的白杨树》《剪辑错了的故事》等。茹志鹃写这篇小说时，冷峻的现实生活经常让她想起战时的生活与那时的同志关系。《百合花》是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。作者的写作动机是借对战争年代圣洁的人际感情的回忆和赞美，来表达对现实生活的感慨。

整体感知把握情节请认真阅读全文，梳理故事的开端、发展、高潮和结局

整体感知人物人称1、本篇小说中着重刻画了哪几个人物？“我”、小通讯员、新媳妇2、你认为小说的主人公是谁？小通讯员（军）新媳妇（民）3、作者选择以第一人称来叙述故事有什么好处？“我”是小说的线索人物，推动整个故事情节的发展；是“我”的耳闻目睹，具有真实感亲切感，易于引起读者的情感共鸣；更方便主观心理描写，易于表达态度，抒发感情；小说人物是“我”眼中的人物，有助于人物形象的塑造。

文本研读分析人物形象1.你认为小通讯员是一个怎样的形象？他那张十分年轻稚气的圆脸，顶多有十八岁。“你还没娶媳妇吧?”“…”他飞红了脸，更加忸怩起来。看见他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。他背后好像长了眼睛似的，倒自动在路边站下了。摸出两个馒头，朝我扬了扬，顺手放在路边石头上，说:“给你开饭啦!”说完就脚不点地的走了。这时这位同志叫我们快趴下，他自己就一下扑在那个东西上了。他年轻稚气，憨厚腼腆他热爱生活，积极向上他善解人意，友善温和他勇敢坚定，勇于牺牲小通讯员是一个稚气未脱、忠厚友善、积极上进、敢于牺牲的可爱的青年战士。

文本研读分析人物形象2.你认为新媳妇是一个怎样的人？分析角度：外貌、动作、神态、语言、细节描写……开始不愿借被……“一边听着，一边不断向房屋瞅着……半晌，她转身进去抱被子。”主动将被子“铺在外面屋檐下的一块门板上”“劈手夺过被子”新媳妇是一个纯静羞涩、淳朴善良、奉献精神、对革命事业热心、闪烁人性美的农村妇女形象。战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。——茹志鹃

文本研读赏析细节描写细节描写就是对生活中细微而又具体的典型情节进行细腻刻画，如对人物的一举一动、事物发展的具体环节、环境中的细小物体进行细致描摹。细节描写的主要作用是刻画人物性格，塑造人物形象。文章少了细节描写，人物形象就失去了血肉和神采。《百合花》中多处运用细节描写来刻画人物形象，展现人物内心世界。（）次写通讯员枪筒里插的树枝和野花。生命的象征，反映了热爱自然、生活的情趣，也表现出天真可爱（）写给“我”开饭时的两个馒头。（）次写新媳妇的印有百合花的被子。（）次写衣服上被门钩撕破的洞。表现了小通讯员的细心、关心和增添“我”痛失战友的悲伤表现新媳妇善良淳朴深明大义，无私高尚，对通讯员的敬惜悼念生活的艰苦朴素和抗战的艰难两次两次三次四次

文本研读赏析环境描写1.找出文中有关环境描写的内容，思考具有怎样的作用？(1)“早上下过一阵小雨……空气里也带有一股新鲜温润的香味。”（第4段）①展现了一幅生机勃勃、清新的乡村图。②在一次残酷的战斗之前，我所看到的却是这样的景象，这就巧妙地烘托了人物的心情：“我”一个革命战士，不仅临危不惧，而且洋溢着乐观主义精神。(2)“还有天黑了，天边涌现一轮满月……那一轮皎洁的月亮，我也憎恶起来了。”（第45段）由于整个战场被