三年级科学下册《仙人掌与莲》教学设计.pdfVIP

授课内容6.仙人掌与莲共2课时授课时间月日

教学目标能说出仙人掌和莲的外形及内部结构特征

教学重点能说出植物的形态结构是如何适应生活环境的

能够通过仙人掌和莲的形态与结构，分析它们是如何与环境相适

教学难点

应的。

教学媒体及

仙人掌，莲。透明塑料袋2个，藕，课件等

学具准备

教学过程

教师活动设计及指导策略学生学习活动安排课后反思及评价

（第一课时）出示仙人掌和莲的以谜语导入激发兴

（一）创设情境，提出问题谜语让学生猜。趣，活跃课堂气

1.出示：两个谜语氛。

观看仙人掌和莲的

2.引导：在自然界中，仙人

生存环境的图片，

掌生活在干旱的沙漠里，

讨论他们的生存环

莲生活在水中，这是怎么

境。出示沙漠里生长的

回事呢？

仙人掌、池塘里生

3.提问：它们的形态是否能联系仙人掌和莲的长的莲的图片。

帮助它们生存？外部形态和结构，

（二）联系实际，猜想假设假设这种结构特征

假设：仙人掌的叶子和茎可能与它们所处的生活

让它适合在沙漠里生活；莲的环境有很大联系。可以出示仙人掌和

叶子和茎可能让它适合在水里莲的实物，观察实

生活。物思考。

（三）实验操作，观察现象（1）分别给仙人

1.掌握实验方法掌和莲的叶

注意：实验之前要

（1）出示图片，讲解实子上套上塑

把植物浇透水。

验方法。料袋，扎紧

（2）思考：可不可以将袋口。

花盆一起套上？（2）放到阳光

（3）温馨提示：水滴有能照射到的不要把花盆一起套

明显区别时停止实