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政治教研组活动记录

时间：2015.5.14

地点：办公室

人员：全体政治组成员

一、活动主题：

如何提高政治学科课堂讨论有效性

二、活动过程:（各位老师针对主题积极参与讨论）

1、通过“同课异构”听评课活动和自己的教学实践谈谈当下政治课堂讨论呈现的问

题。

讨论过于随意，无效讨论较多，缺乏中心论题。

在一些课上，讨论是家常便饭，什么问题都要讨论。论题的设置还是讨论的启动、组织具有很明显的随意性，讨论的质量不高。

师生参与度不均，组织不力，没有注意小组的层次性。

教师提出一个问题，好像每个学生都在参与讨论。仔细观察一下，发现有些学生的确是在按照要求讨论；可也有的学生互不倾听，你说我也说，甚至故意唱反调；有些学生乘机聊天或做些别的事情；有的学生干脆作壁上观，等着听答案。

教师缺乏参与意识。

2、如何提高课堂有效性

教师要转变教学观念，适时参与课堂讨论活动，发挥主导作用

问题设计要层层递进，注重学生差异

科学分组，合理控时

教给学生参与课堂讨论的方法三、活动反思

教师在课堂上用好课堂讨论这一教学形式，提高其有效性，使学生的思维能变得发散而流畅，能变通而有独创，避免观点、目的、心理和方法的定势,为学生的可持续发展奠定了坚实的基础，当然也对教学的短期目标和长期目标的实现提供了有力保障。