《蜀道难》、《蜀相》、《望海潮》、《扬州慢》教学设计.pdfVIP

《蜀道难》、《蜀相》、《望海潮》、

《扬州慢》教学设计

课程信息：学科（语文），年级（高二），学期（春季）

教科书名：普通高中教科书语文选择性必修下册教材，人民教育出版社，

2020年6月出版

教材分析：本单元是选择性必修下册第一单元，所选课文属“中华传统文化经典研

习——古典诗歌”学习任务群，几篇课文都是围绕“诗意的探寻”这一主题展开研习的，旨

在更好地继承和弘扬中华优秀传统文化。本课选编了四首诗词。

学情分析：古诗鉴赏，其前提是要读懂诗歌。对于高二的学生来说，诗歌

对他们并不陌生。但是诗歌的题材丰富多样，技巧出神入化，语言汉语隽永，真

正读懂一首诗歌仍然具有一定的难度，大多数学生对诗歌的了解仅限于弄懂诗歌

的表层意思，至于领会诗歌的深层意思，即能看出写了什么意境（形象、氛围），

表达了什么情感（情绪、心境），反映了什么思想（态度、观点）等，仍然需要

一定的课堂读诗技巧指导。

课堂上，如何引导学生先读懂后鉴赏，目标的导向至关重要。对于学生来说，

能否全面理解、深刻领悟作品的内容和技巧，能否读懂诗歌极其关键。因此，必

须扭转轻读诗、重做题的倾向，从而来解读古诗。定要重视古诗本身给我们传达

的内容，从而理解古诗。

教学目标：