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高中物理新课程心得体会

高中物理新课程心得体会8篇

心中有不少心得体会时，马上将其记录下来，这样可以不断更新

自己的想法。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编为大家整理的

高中物理新课程心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要

的朋友。

高中物理新课程心得体会1

作为一名物理教师,我时刻提醒自己要让自己的学生喜欢物理这门

学科，可是在教学中我一直有这样的感觉，教书好象就是在教学生做

题目，并且题目越难越好，越是能把学生考倒的题目就越是好题，同

时与生活的联系也不紧，理论性比较强。我一直有一个感觉就是我们

的学生是被教笨，当然这笨并不是指学生的智商而是指学生的各方面

的能力。我觉得在教学过程中、我们应该注重以下几个方面的问题：

1、应深入研究教材

为适应学生的探索性学习，新教材在内容和形式上作了重大改

革．大量传统的封闭性、定向性习题改成了探索性的“问题”．这些

探索性问题的条件、结论、思路等大都具有较强的开放性，没有标准

的答案，往往还联系广泛的现实背景，这对教师是一个重大的挑

战．所以教师应花大气力钻研教材，对教材作“探索”的探索．要对

教材涉及的实际问题进行调查研究，掌握相关资料．要弄清所给的问

题可向哪些方面探索．

2、要为学生的探索创设有利的情境

为有利于学生进行探索性学习，教师应努力为学生创设良好的情

境，这些情境包括时间、器材、组织、心理等各个方面．例如，要根

据教学的需要，做好学具、教具、音像、课件等各方面的准备；要对

学生进行合理的组织安排，保证每个学生都能得到探索的机会.

3、应对学生的探索给予引导和帮助

所谓自主探索，含有两方面的意义：一方面，是指探索的主动性，

表明学生是主动地学习，即“我要学”；另一方面，是指探索的独立

性，表明学生是独立地学习，即“我能学”．但学生主动地、独立地

探索不是生来就有的，而是在学习中逐步形成的，要经历由被动到主

动、由依赖到独立的逐步转化的过程．而这种转化，主要靠教师的引

导和帮助．所以，积极有效地引导、帮助学生进行探索性学习，是新

课程教学的中心任务．

高中物理新课程心得体会2

通过这些天的培训，使我深深的熟悉到，当今时代，不再以具有

知识量的多少来衡量一个人素质高低的唯一标准，关键是创新能力的

进步。在学校的教育中，培养学生的创新精神和实践能力就成为素质

教育重要的价值取向。我觉得探究教学要利于培养学生独立思考的习

惯，能激起学生的创新意识，开发学生的创新能力，全面进步学生的

科学文化素质，拓宽学生获得信息的渠道，展开探究教学模式成为物

理教学的必定趋势。以下是我的几点体会与想法：

1．体现了基础性和时代性:改变了过去繁、难、偏、旧的老题目，

新课程不但要求学生学习物理学最基本的概念和规律，了解物理学的

基本观点、思想和方法，把握物理实验的基本技能，同时还拓展了知

识与技能的内涵，要求了解物理学的发展历程，反映经典物理与近代

物理的融会，关注科学技术的主要成绩和发展趋势，和物理学对经济、

社会发展的影响，关注物理学与其他学科之间的联系和利用。

2．重视物理学的思想、方法和科学精神的教育:改变过去那种仅

重视将物理学知识系统地归纳为简明扼要的知识体系的做法，而将物

理学的思想和方法渗透在知识的构成进程中，发掘活生生的实例，让

学生思考和领悟物理学思想方法的精华，增强利用科学方法的意识。

3．体现了课程及教学内容的多样性和选择性:为使教材有益于不

同学生的智力潜能开发，且对不同区域具有广泛的适应性，课程标准

提出普通高中教育仍属于基础教育，应重视全体学生的共同基础，同

时应针对学生的爱好、发展潜能和今后的职业需求，设计供学生选择

的物理课程模块，以满足学生的不同学习需求。

4．在课程实施上更重视自主学习，提倡教学方式多样化。其中一

个很重突出的特点就是展开研究性学习。我们现在高中物理知识的学

习，已不再仅仅局限再听老师讲课这样的基础上了，更多的需要同学

们自己去探索、研究和动手实验，才能再这一进程中学到知识，更能

利用知识。夸大知识的构建进程，重视培养物理实验、科学探究能力；

夸大基础知识的学习，重视物理学核心概念的建立。夸大从生活走进

物理，从物理走向社会，重视保护探索爱好，学习欲望；体现时代性

夸大学科渗透，关心科技发展；重视经典物理与近代物理的融会；体

现情感态度与价值观的培养，关注科学?技术?社会观念的渗透。反映