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宁夏电子工业版小学信息技术五年级下册《绘制动画对象》助学案

教学内容

制作交通安全宣传画

课堂教学模式

四段三有两制一结合教学模式

四段：激趣引入、新知学习、达标检测、拓展延伸

三有：有跨学科学习，有小组合作探究，有学习体验

两制：竞争机制和创新机制

一结合：数字资源与学科有效融合

备课模式

（研课标、研教材、研学情）三研教-学-评一体化模式

课时

第一课时

单元教材分析

《绘制动画对象》选自宁夏电子工业版五年级下册信息技术教材第五课第一课时教学内容。

本节课是在学生已掌握了flash程序中绘图工具的基本用法的基础上设立的更深层次的学习任务，在此过程中，学生学会利用绘图工具绘制动画对象。建立学生对动画制作的感性认识上,学生掌握绘制动画对象的方法进行创作，并培养学生利用所学知识自主学习、探究学习的意识和兴趣。

课标依据

在小学信息技术课程标准中提到，小学信息技术学科要培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响通过信息技木课程使学生具有获取信息传输信息处理信息和应用信息的能力，注重培养学生的创新精神和实践能力。

学情分析

五年级小学生有特定的心理特征：好玩、好问、好奇，他们对理论性强的知识点不易理解，对具体的操作较容易接受，对通俗易懂的语言比较容易理解。学生学习成绩也可能存在差距，天才学生和一般学生及后进生的认知能力、思维能力的不同会对教学效果有影响，所以考虑适当的分层教学。

通过本节课的探究学习，同学们基本会使用flash软件中的绘图工具，并且能够通过它们进行简单的操作。对于一些对该软件比较陌生而且有些不自信的同学，能够通过本次学习大大提高了自信心和学习热情。对于一些有天赋的同学，通过本次课可以给他们一个很好的展示舞台，并给了他们自由发挥的空间，他们的创意灵感也油然而生。

学习目标

知识与技能：

1.学会使用Flash程序中的工具绘制动画对象。

2.熟练掌握Flash程序中各种工具和命令的功能。

过程与方法：

1.在教师的引导下，学生通过自我探究和小组协作的方式提高自我的学习能力和动手能力。

情感态度和价值观：

1.培养学生思维品质，拓展学生思维发展能力，感悟信息技术的美。

2.学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础。

学习重难点

教学重点：使用Flash程序中的工具绘制交通安全宣传画

教学难点：熟练掌握Flash程序中各种工具的功能

教与学的方法

教学方法：讲授法、谈话法、演示法

学习方法：小组合作探究法、讨论法

学习准备

学习单、希沃白板课件、多媒体计算机、Flash程序

助学过程

一、课前预学

预习学习单

绘制交通安全宣传画的步骤：

1.启动Flash—创建新项目：Flash文档

2.绘制灯杆和支架：点击“直线工具”“属性面板”设置笔触颜色为黑色，笔触粗细为10—按住鼠标左键拖动鼠标，画一条竖直线段为灯杆，设置笔触粗细为7—按住鼠标左键拖动鼠标，画一条横向线段为支架—点击“选择工具”—点击鼠标右键，执行“复制”、“粘贴”命令—点击“选择工具”调整其位置

3.绘制灯箱：点击“矩形工具”—设置笔触颜色为深灰，填充色为黑色—“属性面板中”设置笔触粗细为7—按住鼠标左键推动鼠标，画一个矩形为灯箱—点击“选择工具”调整其位置

4.绘制红黄绿灯：点击“椭圆工具”—设置笔触颜色为无色，填充色为红色—按住鼠标左键，点击Shift键拖动绘制出一个红色的圆形—点击“选择工具”调整其位置—点击鼠标右键，执行“复制”、“粘贴”命令*2—点击“选择工具”调整其位置。

二、课中助学

（一）课堂导入

教师出示知识点回顾，以小游戏的形式让学生复习上节课各种绘图工具的使用方法，为本节课学生绘制交通信号灯做铺垫。

师：同学们，在上课之前让我们通过希沃白班中的小游戏方式一同回顾上节课的教学内容吧。哪位同学来连连看呢？

学生踊跃参与

（二）课堂新授

从小猴子在马路上横冲直撞与小学生遵守交通规则形成对比，并且突出红绿灯的作用，引出新课。

师：同学们，老师给大家带来了一个小故事。动物王国的国王发现小动物上下学的过程当中，到处横冲直撞不遵守交通规则，而我们班的同学们在上下学的过程当中非常的有秩序。所以他带着疑问来找到老师，想知道大家遵守交通规则的秘决。那哪位同学能告诉动物王国的国王我们的秘诀是什么呢？

学生回答

师：我们过马路时应该怎么做呢？

学生回答

师：让我们一同走进今天的这一课《绘制动画对象》去绘制一些交通安全信号灯或标志帮助小动物们更好的遵守交通规则吧！

出示任务一：在城市道路的交叉路口都有红绿灯，“红灯停，绿灯行”是最基本的交通规则，下图是一幅宣传这个交通规则的宣传画，现在我们先来画出其中的红绿灯。

师：老师发现大家摩拳擦掌很是积极，大