四年级下册美术教案-第17课 虎头装饰-做个虎头演起来 ▏人美版（北京） .docxVIP

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四年级下册美术教案-第17课虎头装饰-做个虎头演起来▏人美版（北京）

教学目标

1.知识与技能：使学生了解虎头装饰的基本特征，学习制作虎头装饰的方法和技巧，培养动手能力和创造力。

2.过程与方法：通过观察、讨论和实践，让学生掌握虎头装饰的制作过程，提高观察力和合作能力。

3.情感态度价值观：培养学生对传统艺术的热爱和尊重，激发对民间文化的兴趣，增强民族自豪感。

教学内容

1.导入新课：通过展示虎头装饰的图片或实物，引导学生观察虎头装饰的特点，引发学生对本节课的兴趣。

2.基本概念：介绍虎头装饰的基本概念、历史背景和文化意义，让学生对虎头装饰有更深入的了解。

3.制作方法：讲解虎头装饰的制作方法和步骤，包括材料选择、工具使用、造型设计等，并进行示范。

4.实践操作：学生根据所学知识，分组合作，进行虎头装饰的制作，教师巡回指导，解答学生的疑问。

5.作品展示与评价：学生完成作品后，进行展示和评价，互相学习，共同提高。

教学重点与难点

1.重点：掌握虎头装饰的制作方法和步骤，培养学生的动手能力和创造力。

2.难点：虎头装饰的细节处理和造型设计，需要学生细心观察和耐心操作。

教具与学具准备

1.教具：虎头装饰的图片或实物、制作虎头装饰所需的材料（如纸张、剪刀、胶水等）、示范用的虎头装饰模型。

2.学具：学生自备制作虎头装饰所需的材料（如纸张、剪刀、胶水等）。

教学过程

1.导入新课：展示虎头装饰的图片或实物，引导学生观察虎头装饰的特点，引发学生对本节课的兴趣。

2.基本概念：介绍虎头装饰的基本概念、历史背景和文化意义，让学生对虎头装饰有更深入的了解。

3.制作方法：讲解虎头装饰的制作方法和步骤，包括材料选择、工具使用、造型设计等，并进行示范。

4.实践操作：学生根据所学知识，分组合作，进行虎头装饰的制作，教师巡回指导，解答学生的疑问。

5.作品展示与评价：学生完成作品后，进行展示和评价，互相学习，共同提高。

板书设计

1.虎头装饰-做个虎头演起来

2.内容：虎头装饰的基本概念、制作方法和步骤、作品展示与评价等。

作业设计

1.作业要求：学生根据所学知识，独立完成一个虎头装饰的制作，要求造型独特，色彩鲜艳。

2.提交方式：学生将完成的虎头装饰作品交给教师，进行展示和评价。

课后反思

通过本节课的教学，学生对虎头装饰有了更深入的了解，掌握了制作虎头装饰的方法和技巧。在实践操作中，学生的动手能力和创造力得到了锻炼和提高。在作品展示与评价环节，学生互相学习，共同提高。但也存在一些问题，如部分学生对虎头装饰的细节处理不够精细，需要进一步提高。在今后的教学中，我将更加注重学生的实践操作能力的培养，提高学生的艺术素养。

重点关注的细节是“实践操作”环节，因为这个环节是学生将理论知识转化为实际技能的关键步骤，也是锻炼学生动手能力和创造力的核心部分。以下是对这个重点细节的详细补充和说明：

实践操作

1.材料准备

在实践操作之前，教师应确保学生准备齐全所需的材料。对于四年级的学生来说，可能需要家长的帮助。所需材料包括：

-彩色纸张（卡纸、皱纹纸等）

-剪刀

-胶水或胶棒

-画笔和颜料（可选，用于装饰）

-其他装饰物品，如亮片、羽毛、绳索等（可选）

2.分组合作

为了提高学生的合作能力，教师可以让学生分组进行制作。每组大约3-5人，每组选出一个组长，负责协调组内工作。分组合作可以促进学生之间的交流，同时也能够让学生在互助中学习。

3.制作步骤

教师应详细讲解虎头装饰的制作步骤，并在黑板上或制作演示视频，展示每个步骤的具体操作。制作步骤大致如下：

-设计草图：首先，让学生在纸上画出虎头的草图，确定大致的形状和尺寸。

-剪裁形状：根据草图，将彩色纸张剪裁成虎头的各个部分，如耳朵、鼻子、眼睛等。

-组装结构：将剪裁好的各个部分用胶水粘贴在一起，形成完整的虎头结构。

-装饰美化：使用画笔、颜料、亮片等对虎头进行装饰，增加美观性和创意性。

-固定配件：如果虎头需要佩戴，可以加上绳子或头带，以便学生可以戴上表演。

4.教师指导

在学生制作过程中，教师应巡回指导，观察学生的操作，及时解答学生的疑问，并提供技术支持。教师应鼓励学生发挥创意，同时确保制作过程的安全性。

5.作品展示

制作完成后，每组将自己的虎头装饰展示给全班同学。教师应引导学生进行互相评价，鼓励学生表达自己的看法，同时给予正面的反馈和建议。

6.安全注意事项

在制作过程中，教师应强调使用剪刀和胶水时的安全注意事项，避免发生意外伤害。同时，教师应确保所有材料都是安全的，适合学生使用。

7.个性化创作

鼓励学生在制作过程中加入自己的个性化元素，比如选择自己喜欢的颜色、