创建绿色校园先进个人事迹材料.docx

创立绿色校园先进个人事迹材料

创立绿色校园先进个人事迹材料

创立绿色校园先进个人事迹材料(一)

马**同志已任我校教育主任六年，自从担当教育主任以来，他始终围绕“师生德艺双修，创立绿色环保学校”这一目标，做好绿色学校创立的各项根底工作，努力把学校建成绿色环保学校，从而有力地推动学校素养教育的全面开展。

绿色学校重在建设，在近年来的创立工作中，他努力坚持从本校的实际动身，留意创立工作的标准化、系统化、特色化,实现教育的长效化。

学校硬环境建设对学生的身心进展具有直接的影响，为了把学校环境建设好，他努力避开见“物”不见“人”的现象，让全校师生自觉主动参与学校硬环境的建设，使学校设施表达人文关心，让每堵墙壁、每块绿地、每个角落都生动表达生命的气息。如通过开展活动，集合全校师生的集体才智，让大家宠爱生命的摇篮，宠爱共有的家园，同时开拓了蓝天、碧水、绿地等环保宣传专墙，在走廊张贴着同学们的环保书画作品，使校园内形成了浓浓的环保气氛。

学校软环境以潜移默化的方式对师生的身心进展产生着实际影响。在抓学校软环境建设中，他着力以塑造灵魂为目标，切实开展以下几方面的工作。

一、重视校园人际环境建设，营造民主公平的生命活动气氛。进展校园人际环境建设，关键是要努力营造一种敬重教师、信任学生的良好气氛。为此，坚持完善教代会制度，认真听取教师对办学的建议和意见，让教师参与到学校治理中来，使他们感受到自己是学校的仆人。学校还开展了丰富多彩的活动让教师学会敬重，学会理解，学会参与，获得成功。

二、留意教师的文化传承作用，让课堂焕发生命的活力。学校教育的主要途径是课堂教学，文明意识的培育应立足课堂进展长期的渗透教育。教师的文明素养在课堂上潜移默化地影响着学生，为此，学校特制定“环保公约”、“文明礼仪标准”等，开展“师德警言、座右铭、文明执教口头禅”活动，要求教师读一本书，作好读书笔记，参与读书沟通会活动，有力提高了教师的文明素养，人人争做一个现代的文明教育工作者。教师们立足自己的岗位，从教育的每一个环节，从点滴小事教育起，使学生渐渐养成了礼貌从嘴上说起，礼仪从手上做起，文明从脚下行起的良好习惯。

三、乐观开展环境教育，实现生命的可持续进展。在创立文明学校中他将绿色文明的建设作为一项系统工程，将可持续进展思想贯穿到了学校治理、教育、教学的整体性活动之中。坚持以育人为宗旨，以科研为先导，以各科教学渗透为重点，以社会实践活动为载体，以教育一个学生带动一个家庭，以一个家庭影响一个村寨，以一个村寨促进整个学区为目的开展活动，使环境保护意识深深扎根在全体师生心中。关注环保纪念日。每年10多个环保纪念日是对学生进展环境教育的最好载体，他把活动都纳入学校整体工作之中。如植树节、地球日开展“我为地球添衣”活动;世界动物日开展”我和动物交朋友”纪念“六五世界环境日”，全体环保志愿者向全校同学发环保建议书;局部环保志愿者到街上向行人进展了环保宣传和环保调查活动。通过环境教育与创立绿色学校活动，可持续进展思想已深入人心，特别是使教师端正了对生命的态度，既强调开发生命潜能，又强调保护生命资源，形成教育生态意识，从而实现生命的可持续进展。

四、加强校园特色文化建设。以各个节日为平台，各种文化协调进展。担当教育主任职务以来，他坚持以儿童节、元旦、演讲竞赛、手抄报竞赛、学生书画展、读书征文赛等各种大型活动为平台，让学生渐渐形成智能型的学问文化、素养型的心理文化、情感型的审美文化、意识型的观念文化和绿色的环境文化协调进展的态势，使学生的生命潜能得到开发，人生价值得到实现。

近年来，他坚持开展多种形式的系列环保教育活动，营造了深厚的环保气氛，增强了学生的环保意识，为创立绿色学校打下了坚实的根底。他把环境宣传作为环境教育的切入点，如在校园内设立环保教育宣传栏、环保宣传标语，班级进展环保板报评比，通过感染力较强的直观的视觉、听觉效果，引起学生对环境保护的共鸣。利用国旗下讲话、主题班会，开展环保学问教育，他把环境教育当成素养教育的重要组成局部，使环境教育渗透到国旗教育中，对学生进展环保学问教育，增加学生环境意识。班会课形式颖，有故事、诗歌、小品、歌曲、学问竞答等活泼了课堂气氛，增加了趣味性，寓教于乐，使学生在开心的气氛中把握环保学问。

他自担当教育主任职务以来，立足自身实际，乐观探求“创进展强素养，环境育人出成效”的有效途径，渐渐建立起了民主、公平的师生关系、团结友善的生生关系、理解敬重的干群关系。通过几年的努力，“塑师表形象，造时代人”已成为我校教师的行动口号，“教育无小事，教师无小节”、“微小之处见精神”已成为我校教师的行为准则，“工作上向上比，永不满足;生活上向下比，知足常乐”已成为我校教师的价值取向。良好的师德感召着学生，全校师生精