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三年级数学教研记录
HENsystemofficeroom【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
蠡县第三实验小学三年级数学组教研活动记录
活动时间主持人宋雅清
活动地点学校教研室参加人全体数学教师及艺体组教师
活动形式主题式课例研究
活动内容人人学有价值的数学——长方形、正方形面积的计算
活1、课题由来
动新课标的基本理念就是要让学生“人人学有价值的数学”，强调“教
过学要从学生已有的经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型
程并进行解释与应用的过程，要激发学生的学习积极性，向学生提供充分从
事数学活动的机会，让他们积极主动地探索、解决数学问题，发现数学规
律，获得数学经验；而教师只是学生学习的组织者、引导者和合作者，在
全面参与和了解学生的学习过程中起着对学生进行积极的评价、关注他们
的学习方法、学习水平和情感态度，促使学生向着预定的目标发展的作
用。因此，我们把“人人学有价值的数学”作为此次教研活动的主题。
2、主讲人说课和反思
这节课的教学目标是让学生去经历长方形和正方形面积计算公式的推导过程，
理解并掌握长方形和正方形面积计算公式，并能运用公式进行长方形和正方形的面
积计算，让学生在解决简单实际问题的过程中培养应用意识，同时在动手实践、合
作交流等学习活动中发展学生的观察能力、操作能力和抽象概括能力，培养符号
感。从这节课的教学实施上看，基本达到了本节课的教学目标，激发了学生学习数
学的欲望和兴趣。
3、备课组发言
《长方形、正方形面积的计算》学好这一部分内容，对于平行四边形
面积的公式推导及面积的计算方法的探究有着重要影响。在学习和研究这
一内容后，让学生初步理解长方形、正方形面积的计算方法，会运用计算
公式正确地计算长方形、正方形的面积；在长方形、正方形面积公式的推
导中，培养学生的观察能力和初步的归纳概括能力；在小组合作，师生交
流中，培养学生的小组合作能力，鼓励学生勇于探索，培养学生的探索精
神。让学生通过动手实践，交流发现长方形、正方形面积的计算方法是本
节课的重点。为了突破重点，长方形面积公式的得出采用让学生人人动手
拼摆，列表观察，分析推导的方法进行。在学生掌握了长方形面积计算的
基础上，大胆猜想正方形的面积计算方法，激发学生学习数学的兴趣，诱
发其内在的学习动机，促使学生积极、主动、创造性的思维。
4、教师评课
张少敏：本节课，杨老师能从新课程标准的基本理念出发，围绕知识与技能，
过程与方法，情感态度与价值观的三维目标设计教学。教学中利用学生原有的知识
经验即数方格的方法迁移到长方形面积的推导，让学生通过动手摆小正方形，用尺
量长与宽的长度等等，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应
用的过程，充分发挥了学生的自主性和探究性。
宋雅清：这是一节平面图形和计算相结合的课，其中既有结论的推导，也有结论
的应用。整节课，教师能根据教学内容，因材施教地制定了教学思路杨老师注重培
养学生动手操作，主动探究的训练，每个操作环节都提出了具体的要求，通过学生
动手操作，合作探究等活动来加深对长方形，正方形
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