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《6的乘法口诀》教学反思

《6的乘法口诀》教学反思身为一位优秀的老师，我们要有很强的课堂教学本领，借助教学反思我们可以快速提升本身的教学本领，那么你有了解过教学反思吗？下面是我帮大家整理的《6的乘法口诀》教学反思，希望能够帮忙到大家。

《6的乘法口诀》教学反思1

6的乘法口诀是一节平常得再也不能平常的课——乘法的初步认得。[新课程人教版三册第44页]。它是建立在学生已经学过加法、减法，这一节是学生学习乘法的开始，由于学生没有乘法的概念，加之这个概念又难以建立，在这种情况下，教材一开始就专列了一节“乘法的初步认得”，使学生知道乘法的含义，为以后学习乘法的其它知识奠定十分紧要的基础。教材十分重视数学来源于生活及学生实际操作，首先通过学生比较熟识而又十分爱好的游乐园引起学生的兴趣，为认得乘法作准备。接着让学生用小棒摆各种各样的图案，由同数连加算式引出乘法。从中我们可以清楚地得出二个知识点：一是初步认得相同加数及相同加数的个数，从而引入乘法，这是本节教学的一条主线。二是乘法算式的写法和读法，这是理解乘法的意义和实际计算的基础。通过以上对教材的理解和分析，我确定以开放式的课堂教学本课。

教学情景：

1、谈话导入：礼拜天，同学们喜爱跟父亲妈妈到公园玩吗？电脑出示游乐场情景图。画外音：小伙伴们到公园里见到哪些娱乐活动？我们来看这些小伙伴的父亲、妈妈在做什么。把学生的注意里引向画面。让学生