21.3 可化为一元二次方程的分式方程-2020-2021学年八年级数学第二学期同步课堂帮帮帮（沪教版）（解析版）.pdfVIP

21.3可化为一元二次方程的分式方程

知识梳理+七大例题分析+经典同步练习

知识梳理

一、分式方程

分式方程的定义：分母中含有未知数的方程叫做分式方程.

要点：（1）分式方程的重要特征：①是等式；②方程里含有分母；③分母中含有未知数.

（2）分式方程和整式方程的区别就在于分母中是否有未知数（不是一般的字母系数）.分母中含有未知数的

方程是分式方程，分母中不含有未知数的方程是整式方程.

（3）分式方程和整式方程看联系：分式方程可以转化为整式方程.

二、求解可化为一元二次方程的分式方程的步骤.

可以用下面的图表示：

增根舍去

分式去分解整式

方程母方程

检验

是原方写出分式方

程的根程的根

三、分式方程的解法

1、解分式的基本思想：将分式方程转化为整式方程.转化方法是方程两边都乘以最简公分母，去掉分母.在

去分母这一步变形时，有时可能产生使最简公分母为零的根，这种根叫做原方程的增根.因为解分式方程时

可能产生增根，所以解分式方程时必须验根.

2、解分式方程的一般步骤：

（1）方程两边都乘以最简公分母，去掉分母，化成整式方程（注意：当分母是多项式时，先分解因式，再

找出最简公分母）；

（2）解这个整式方程，求出整式方程的解；

（3）检验：将求得的解代入最简公分母，若最简公分母不等于0，则这个解是原分式方程的解，若最简公

分母等于0，则这个解不是原分式方程的解，原分式方程无解.

要点：1、熟练掌握用“去分母”法求解分式方程的方法.

2、了解用“换元法”解特殊的分式方程（组）.

3、领会分式方程“整式化”的化归思想和方法.

四、解分式方程产生增根的原因

方程变形时，可能产生不适合原方程的根，这种根叫做原方程的增根.

产生增根的原因：去分母时，方程两边同乘最简公分母是含有字母的式子，这个式子有可能为零，对于整

式方程来说，求出的根成立，而对于原分式方程来说，分式无意义，所以这个根是原分式方程的增根.

要点：（1）增根是在解分式方程的第一步“去分母”时产生的.根据方程的同解原理，方程的两边都乘以（或

除以）同一个不为0的数，所得方程是原方程的同解方程.如果方程的两边都乘以的数是0，那么所得方程

与原方程不是同解方程，这时求得的根就是原方程的增根.

2

（）解分式方程一定要检验根，这种检验与整式方程不同，不是检查解方程过程中是否有错误，而是检验

是否出现增根，它是在解方程的过程中没有错误的前提下进行的.

典型例题

例题1．下列哪些是分式方程？哪些是可化为一元二次方程的分式方程？

【答案】（1），（2），（4）是分式方程，（3）是分式，不是方程.

4.

（）是可化为一元二次方程的分式方程

11

x-7x-156-x8x+81-

2①②③④

例题．在方程：3=8+2，2=x，x2-1=x-1，x-x=0，

62

是分式方程的有（）

A．①和②B．②和③C．③和④