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小学低年级体育立定跳远教学案例
案例背景:
落实《体育课程标准》,坚持“健康第一”的指导思想,以促进学
生的身心发展为中心,在充分发挥教师教学过程中主导作用的同时,
重视学生在学习过程中的主体地位,注重培养学生自主学习、探究学
习的能力。对于刚刚入职的我这个要求很高!我的课堂散布着问题与
憾,有的学生关注不到、调皮学生控制不了、教学任务一节课难以
完成,抱有遗憾、学生的身心并没有得到实际、契合、足够的发展。
为此,结合实际案例以及低年级学生的心理、生理特点以及他们
的认知规律,小学生的注意力不稳定、不持久,且常
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