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吹泡泡教案小班反思9篇

通过筹办好教案，能够更好地依照实际状态对课堂进度做适当的改善，你知道怎么写关于这方面的教案吗。以下是细心为您推举的吹泡泡教案小班反思9篇，供大家参考。

吹泡泡教案小班反思1活动目标：

学习与同伴手拉手，依据儿歌的节奏向圆心和圆外走。

借助标记、四周同伴的位置等为参照物，快速站圆圈。

在玩耍中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。

能乐观参与玩耍活动，并学会自我保护。

情愿与同伴、教师互动，宠爱表达自己的想法。活动预备：

吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪、一块有圆圈的场地。活动过程：

一、玩玩耍：吹泡泡、追泡泡。

教师出示肥皂水和泡泡枪，引起幼儿兴趣。

交代玩耍要求，提示小朋友追泡泡的时候要留神，不能撞在一起。告知幼儿教师会在这里吹泡泡，也会在那里吹泡泡，小朋友要到不同的地方追泡泡。

教师吹泡泡，幼儿玩追泡泡的玩耍。

二、玩耍“吹泡泡“

教师：今日，我们班级也有很多顽皮的泡泡，它们还会连在一起变成大泡泡呢!这些大泡泡，一会儿变大，一会儿变小很好玩，你们想不想试试?

交代幼儿名称以及玩法：你们都是我吹出的泡泡，现在你们这些泡泡要连在一起变成一个大泡泡。我们一起念儿歌，让泡泡变大、变小。当听到教师说：“皮球回来了!“小朋友找圆圈，然后快速站到圆圈上。

引导幼儿玩玩耍，边用语言提示幼儿：吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡……提示，变成大泡泡的时候，泡泡不能破，不能漏气，要是漏气了，这个大的泡泡就没有了，吹小泡泡的时候不能挤在一起……玩耍进展1--2次。

表扬快速回到圆圈上的幼儿，并提问：这些小朋友为什么能够快速回到圆圈上呢?开展玩耍1--2次。鼓舞小朋友和教师一起念吹泡泡的儿歌。

三、放松活动：小孩，小孩真爱玩。

活动前，教师提示小朋友：教师请小朋友摸什么，小朋友只能摸以下就快快跑回来。活动完毕后，表扬快速回来，而且不撞到别人的小朋友。

教学反思

活动一开头我做了简洁的吹泡泡的安全提示，让幼儿留意几个担忧全的因素，然后引导请幼儿猜测吹出来的泡泡像什么?从而丰富孩

子的想象力。我让孩子们带上泡泡水来到护外玩吹泡泡，启发幼儿观看吹出的泡泡在阳光下是什么样子的。在吹的过程中，孩子们总是跑来告知我泡泡飞到天上去了。在玩耍中，孩子们能够通过亲身体验中去学习、探究和觉察。在亲自操作的过程中获得成功的满足和喜悦，进而形成的学习动机和愿望。在体验活动中孩子们获得了活泼、大方，情愿交往，擅长合作等终身受益的共性品质。他们尽情地运用多种感官充分体验，获得了擅长观看，勤于思考，乐于实践，勇于创等终身有益的学习品质。他们不断体验欢快和成就，实现自我价值的过程中保持着对科学探究的深厚兴趣，和猛烈的求知欲，获得了对生活、对学习、对社会的乐观的情感态度，构建完善人格。

吹泡泡教案小班反思2设计思路：

户外活动时，孩子们总是嚷着要吹泡泡，看着一个个五颜六色的泡泡在空中渐渐飘落，孩子们都会追着泡泡跑，用小手去抓住，然后大声叫着：“教师，我抓到泡泡啦！”孩子们玩得很快活，象是一只只回归到大自然的小鸟，此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩玩耍的欢快吧！

活动目标：

1、通过活动，引导幼儿宠爱大自然，体验大自然的美。

2、培育幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的力量。

3、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。

4、进展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。

5、乐于参与体育玩耍，体验玩耍的乐趣。活动预备：

1、泡泡水

2、幼儿已有牵圆圈进展玩耍的阅历。活动流程：

1、开头局部

开头局部带幼儿整队走到户外花园，提示幼儿户外的常规要求。教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提示幼儿在活

动过程中留意安全。

2、根底局部

引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，留意幼儿动作的准确性。教幼儿玩耍的儿歌。

吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。

讲解玩耍规章。

当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。

引导幼儿边念儿歌边玩玩耍。

3、完毕局部：

引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起观看地上的小草，说说小草的特征；感受一下在草地上走是什么感觉？

活动反思：

本次活动是体育活动，通过玩泡泡进展幼儿的观看力量和想象力量。一开头，我是出示图片让幼儿认真观看泡泡的外形、颜色，从而激发幼儿对这节活动产生兴趣。教师示范吹泡泡的过程中，调动孩子们对活动的兴趣及参与的乐观性，孩子们快活地连跳带说用劲拍手，有的幼儿还说：“教师我拍的好不好。““真好，你真棒。“

吹泡泡教案小班反思3活动目标

练习按节奏的走圆圈和按信号变换动作，首位的要求是把握节奏感，随着宝宝对动作与儿歌的不断生疏，可以加快节奏，还可