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九年级历史与社会教案

九年级历史与社会教案1

一、文艺复兴运动(“对人的发现”)——性质：是资产阶级叩响近代社会大门

的思想解放运动。1.时间：14—17世纪;开始于意大利。

2.核心思想：人文主义(文艺复兴时期的时代精神：人文主义精神。人文主义

特点：以人性发对神性，以人权发对神权，以自由平等反对封建特权和等级制度。

人文主义精神内涵：追求个性解放和思想自由，强调和发挥人的作用与价值。)

3.实质：不是复古而是创新，是资产阶级文化的兴起(代表新兴资产阶级的愿

望)4.主要代表人物及作品：

(1)但丁(意)：文艺复兴的先驱。是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代

的最初一位诗人。

代表作《神曲》：是欧洲开始从中世纪向近代社会过渡的标志。

(2)达•芬奇(意)：是世界历罕见的、多才多艺的文化巨人。代表作：《最后的

晚餐》、《蒙娜丽莎》。(3)莎士比亚(英)：文学巨匠。“四大悲剧”：《奥赛

罗》、《李尔王》、《哈姆雷特》、《麦克白》。5.影响：(1)冲破了封建教会

的精神束缚，解放了人们的思想;(2)强调和发挥人的作用与价值;(3)是资产阶级

叩响近代社会大门的思想解放运动。

二、新航路的开辟(“对世界的发现”;欧洲人的海外探险)：标志着世界开始

连成一个整体。1.时间：15—17世纪。最早殖民探险的国家是：西班牙、葡萄

牙。2.根本原因：商品经济的发展。根本动机：获取黄金追求财富。

3.主要航海家：(1)哥伦布：发现美洲新大陆(地理大发现)。1492年从西班牙

(欧洲)出发，横渡大西洋，到达巴哈马群岛、古巴、海地等地(加勒比海的西印

度群岛)。称当地居民为“印第安人”(自认为到达的是印度)。

(2)迪亚士：到达非洲最南端的好望角。(3)达•伽马：到达印度。

(4)麦哲伦：完成首次环球航行。经过的大洋依次是：大西洋、太平洋、印度

洋。4.影响：(1)使世界开始连为一个整体。(2)使欧洲资本主义触角伸向世界各

地。

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5.对哥伦布的评价：他发现美洲新大陆，是世界历一位杰出的航海家。但给美

洲人民带来灾难，因此他又是殖民强盗。精神：勇于创新敢于拼搏探险。

6.哥伦布等航行家给我们的启示：要使一件事情做成功，必须要有知识技术，

更需要勇气决心和团结合作、创新精神。

三、英、美、法资产阶级革命：(一)“三资革命”的相同与不同：

1.相同点：①性质：都是资产阶级革命;②领导阶级：都是资产阶级领导;③方

式：都以暴力革命形式进行;④结果：都建立了资本主义制度，推动了资本主义

发展;⑤原因：资本主义的发展受到严重阻碍;⑥都颁布法律文件。(这三部法律

文件的共同作用：都是本国革命的纲领性文件，都推动了本国革命的发展。共同

主张：都体现了资产阶级自由平等的思想。)

2.不同点：(1)革命任务不同：①英、法：封建专制统治，为资本主义发展开

辟道路;②美：摆脱英国的殖民统治，实现民族独立，为资本主义发展开辟道路。

(2)革命成果不同：①英：颁布《权利法案》，确立君主立宪制的资产阶级统治。

②美：颁布《独立宣言》，结束英国殖民统治，实现民族独立。③法：颁布《人

权宣言》，彻底摧毁封建专制制度。

3.英、美、法革命对世界发展产生的共同影响：确立资本主义制度(资产阶级

统治)，发展资本主义，世界历史开始迈入近代社会。

(二)英国资产阶级革命(1640-1688年)：(剥夺王权保留王位的革命。)1.开始

标志：1640年新国会的重新召开。结束标志：1688年“光荣革命”。

2.领导阶级：资产阶级和新贵族。领导人：克伦威尔。3.被送上断头台的国王：

查理一世(斯图亚特王朝)。

4.颁布法律文件：《权利法案》(1689年)。颁布机构：英国国会。目的：限

制王权。内容：①限制王权;②确定国会拥有权力;③对公民的权利作了明确规定。

意义：为限制王权提供了法律保障。标志着君主立宪制的资本主义政治制度的

确立。(说明英国资产阶级革命具有不彻底性)。

5.英国资产阶级革命的影响：①使英国确立了君主立宪制度，走上了资本主义

道路，并率先开始了工业革命。②推动了欧洲资产阶级革命的发展。是一场“欧

洲范围的革命”(马克思)。

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6.典故：“风能进，雨能进，国王不能进”。含义：王权受到限制;私有财产

神圣