《幼儿园班级管理》：中班幼儿的特点.pptx

幼儿园班级管理中班幼儿的特点主讲人：符洁课程导入小班大班过渡中班幼儿4-5岁的年纪中班幼儿的发展特点→身体的发育生理发展特点身体各项发育进人一个相对平稳的增长阶段身高一年约增长5cm，体重约增长2kg肌肉力量和耐力、肺活量都有一定的提高骨骼富有弹性，可塑性大中班幼儿的发展特点→身体的发育生理发展特点对气候变化的适应能力及对病菌的防御能力也有所提高幼儿心脏发育最快的时候4-5岁中班幼儿的发展特点→身体的发育生理发展特点不断发育过程系统器官中班幼儿的发展特点→动作的发展生理发展特点小班幼儿中班幼儿可以步行一定的路程已能适应一定的活动量和活动时间动作较敏捷，体力明显增强中班幼儿的发展特点→动作的发展生理发展特点大肌肉动作明显增强喜欢跳、攀、爬等体育项目基本动作灵活中班幼儿的发展特点→动作的发展生理发展特点自如地控制自己的身体左右脚交替单足站立中班幼儿的发展特点→动作的发展生理发展特点自如地控制自己的身体伸手接球会对准目标丢球、踢球练习拍球中班幼儿的发展特点→动作的发展生理发展特点4岁是精细动作快速发展手指动作比较灵活熟练地穿脱衣服扣纽扣中班幼儿的发展特点→动作的发展生理发展特点4岁是精细动作快速发展手指动作比较灵活拉拉链自己用筷子进餐中班幼儿的发展特点→动作的发展生理发展特点4岁是精细动作快速发展绘画、涂色折纸中班幼儿的发展特点→以具体形象思维为主心理发展特点进行思考以具体形象思维为主凭借物中班幼儿的发展特点→以具体形象思维为主心理发展特点进行积极的思维活动积累一定的日常生活经验中班幼儿的发展特点5和1相比，谁多谁少？→以具体形象思维为主心理发展特点不知道中班幼儿的发展特点5颗糖和1颗糖，谁多谁少？→以具体形象思维为主心理发展特点5颗糖多中班幼儿的发展特点→以具体形象思维为主心理发展特点具体形象难以理解抽象的概念11颗糖5颗糖5中班幼儿的发展特点→以具体形象思维为主心理发展特点已有的生活经验基础能对具体事物进行概括分类中班幼儿的发展特点→以具体形象思维为主心理发展特点根据事物的表面特征分类可以吃水分多形状颜色中班幼儿的发展特点→以具体形象思维为主心理发展特点根据事物的表面特征分类都是圆的形状颜色中班幼儿的发展特点→以具体形象思维为主心理发展特点根据事物的表面特征分类都是黄色的形状颜色中班幼儿的发展特点→具有活泼好动的特点心理发展特点对幼儿园周围的生活环境已经很熟悉大小肌肉的动作比以前灵活中班幼儿的发展特点→具有活泼好动的特点心理发展特点见到了新奇的东西，总爱伸手去抓、去摸，还会放在嘴里尝尝积极地运用感官去探索，去了解新事物摸动听看中班幼儿的发展特点例→具有活泼好动的特点心理发展特点专门走有小水抗的路面喜欢在雨中玩中班幼儿的发展特点例→具有活泼好动的特点心理发展特点放嘴里尝尝用手模摸，再用脚踩踩喜欢雪中班幼儿的发展特点例→具有活泼好动的特点心理发展特点对成人对他们的要求不那么顺从中班幼儿的发展特点→有意行为开始发展心理发展特点中班幼儿的情绪比小班幼儿更稳定学着控制自己的情绪行为不太受情绪的支配中班幼儿的发展特点例→有意行为开始发展心理发展特点不像小班的幼儿那样吵着要买，根本不管家里有没有经过考虑能做出不买的决定家里已有好多中班幼儿的发展特点→有意行为开始发展心理发展特点中班幼儿已能接受老师给的一些任务完成一些力所能及的事情中班幼儿的发展特点例在学校→有意行为开始发展心理发展特点把书本等学习用品放到指定位置帮老师摆放桌椅中班幼儿的发展特点例在家里→有意行为开始发展心理发展特点帮助家人收拾碗筷、取放鞋子收拾自己的玩具中班幼儿的发展特点→有意行为开始发展心理发展特点中班幼儿特殊性身心发展有着自己的特殊性中班的班级特点中班幼儿的发展特点→有意行为开始发展心理发展特点正视和分析这些特点采取恰当的措施和方法进行引导收到事半功倍的效果中班的班级特点幼儿的自我服务意识明显增强中班幼儿神经系统和骨骼已比小班成熟动作协调性也比小班好中班的班级特点幼儿的自我服务意识明显增强自我服务的愿望和要求也越强烈愿意做一些力所能及的事情中班的班级特点幼儿的自我服务意识明显增强自己穿衣服、鞋袜中班的班级特点幼儿的自我服务意识明显增强完成一些简单的家务中班的班级特点幼儿的自我服务意识明显增强体验到一种成功的快乐感形成一种自信的品质将来学习和工作成功必不可少的心理系质中班的班级特点幼儿的自我服务意识明显增强遵循幼儿的发展规律培养幼儿的自我服务能力抓住中班是幼儿我服务意识发展的关健期这一特点中班的班级特点→中班幼儿的已经萌发最初的责任感责任意识开始萌芽忙忙碌碌地擦这擦那像个小大人一样幼儿晨检家长说：“XX今天很早就起床了，怕迟到，说今天他是值日生，一定要第一个来。”中班的班级特点→中班