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教师公开招聘考试学前教育（幼儿园社会教育）-试卷1

(总分：54.00，做题时间：90分钟)

一、单项选择题(总题数：12，分数：24.00)

1.社会领域的教育具有()特点。

（分数：2.00）

A.榜样示范

B.言传身教

C.实践体验

D.潜移默化√

解析：解析：《幼儿园教育指导纲要》社会领域的指导要点中指出，社会领域的教育具有潜移默化的特点。

幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感

受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。故本题选D。

2.让幼儿懂得爱集体、爱家乡、爱祖国，这是()领域的目标。

（分数：2.00）

A.健康

B.社会√

C.科学

D.艺术

解析：解析：根据《3—6岁儿童学习与发展指南》可知，让幼儿懂得爱集体、爱家乡、爱祖国是社会领域

的目标。故本题选B。

3.幼儿园促进幼儿社会性发展的主要途径是()。

（分数：2.00）

A.人际交往√

B.操作练习

C.教师讲解

D.集体教学

解析：解析：《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出，幼儿社会领域的学习与发展过程是幼儿社会性不断

完善并奠定健全人格基础的过程，主要包括人际交往与社会适应。故本题选A。

4.以下更适合在大班运用的学前儿童社会教育方法是()。

（分数：2.00）

A.行为练习法

B.讨论法√

C.行为评价法

D.谈话法

解析：解析：讨论法是指教师就某些社会性问题、现象或事物与学前儿童进行相互启发、交流意见的方法。

讨论法能够实施的基础条件是要求学前儿童拥有比较多的生活经验、有较强的思考能力和语言表达能力，

因此，讨论法一般适合大班儿童使用。故本题选B。

5.与同伴发生冲突时，能在他人的帮助下和平解决，该社会领域的年龄班是()。

（分数：2.00）

A.大班

B.中班√

C.小班

D.学前班

解析：解析：根据《3—6岁儿童学习与发展指南》中社会领域人际交往的目标2“能与同伴友好相处”中

的内容可知，4—5岁的幼儿在与同伴发生冲突时，能在他人帮助下和平解决。4—5岁的幼儿处于中班的阶

段。

6.“我自己吃饭了”“我上大班了”，这些社会领域活动所体现的内容是()。

（分数：2.00）

A.环境适应

B.自我成长√

C.行为规范

D.社会文化

解析：解析：在儿童的社会领域活动中，自我成长所体现的是儿童感受自己的进步，体验成长的快乐。“我

自己吃饭了”“我上大班了”所体现的就是自我成长的内容。

7.通过和幼儿一起翻阅相片，讲述幼儿成长的故事等，让幼儿感受到家庭和幼儿园的温暖，从而对培育自

己的人产生感激之情。这是培育幼儿()。

（分数：2.00）

A.初步的行为规范

B.初步的表达能力

C.初步的阅读能力

D.初步的归属感√

解析：解析：归属感是指人们感觉到自己是其中一分子，被包括在内、不孤单、不被排斥、不是异类，人

们主要在关系中体验归属感．包括家庭、朋友圈子、工作单位。让幼儿感受到家庭和幼儿园的温暖，是在

培育幼儿的归属感。

8.选取“国庆节”“中秋节”等题材作为社会教育的内容，属于()方面的教育。

（分数：2.00）

A.自我意识

B.人际交往

C.社会环境

D.社会文化√

解析：解析：幼儿社会性教育包括：社会环境——家庭、幼儿园、社区和家乡、公共场所及其行为规则；

人际交往——与成人交往、与同伴交往；自我意识——幼儿对自己的意识和对他人的态度；民族文化——

中国文化、世界文化。“国庆节”“中秋节”是具有中国特色的节日，属于民族文化中的中国社会文化方

面的教育。

9.下列不属于亲社会行为发展内容的是()。

（分数：2.00）

A.助人与分享

B.合作

C.赞许√

D.安慰与保护

解析：解析：帮助、合作、分享、安慰是儿童四种典型的亲社会行为发展的内容，而赞许不属于亲社会行

为发展的内容。

10.幼儿园幼儿园里开展里开展的“的“你怎么你怎么了”“就让我了”“就让我来帮助你来帮助你”“”“难难过的过的时候怎么办时候怎么办等活动，其内容所属的领域是

()。

（分数：2.00）

A.科学领域

B.社会领域√