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八年级上册语文集体备课记录

笛像组沽动记求表〔4)

活动主题有效教学讲座参加者〔签名〕

活动时间20210月11日下午第三四课

活动地点初一办公室

主持人徐飞飞主讲人吴舒青

活动形式讲座、讨论

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一、吴舒青老师做讲座

二、讨论

如何提升语文课堂教学的有效性

什么是课堂教学的有效性课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获,有提升,

有进步.具体表现在：学生在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会；在情感上,从不喜欢

到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣.

教学的有效性要关注学生的开展,从时间上来说,学生的开展有当下开展和终身开展.任何一个有

效教学必定要促进学生当下开展,同时对学生长远开展也会有影响.教学不只注重当下开展,实际上教

学还要关注学生的未来开展,可持续开展.不过学生个体的差异性是客观存在的,面向全体不是让每个

学生都获得一样的开展,而是让每个学生都在自己原有的根底上获得开展.

语文课一定要紧紧抓住课文的语言文字,突出语文教学的语文味’,引导学生在感知课文写什么’的

根底上,要深入到课文内部,揣摩怎样写、为什么这样写‘,理解语言文字的表情达意功能,领会作者

活

运用语言的匠心,只有这样做,语文课才不会迷失方向,才能既符合语文学科的特点,又有利于学生发

展语言水平.〞如何提升语文课堂教学的有效性呢?

一、认真地备好每一节课是提升课堂教学有效性的首要条件.

备课不等于写教案,备课其实包括钻研教材、搜集信息、了解学生、考虑教学思路和教学方法、写教案

等,写教案只是备课的最后一个环节.备课是教学的重要行为之一,是教师上好课的关键,如果备课无

效,教学就必然无效.我们花气力研究备课实际上是磨刀不误砍柴工所以我认为备课的研究应比教

学其他环节的研究更为重要,要大力提倡和实施有效备课.1、备课要根据三个维度来确立教学目标.

2、备课还要深刻理解课文的重点、难点内容.如?故土?这篇课文,重点是写闰土和杨二嫂不幸遭遇;

难点有好几处,如自然景物描写及内容深邃,含义深远,富有深刻哲理意义的最后一段课文；要点是写

我〞回故土〞、在故土〞、、离故土〞的经过情况,突出突出地地写了我写了我在故土〞的所见所闻.这些丰富而重

要的内容,只有认真备课,深钻教材,才能理解好.3、备课除了备教材,还要备学生.备课中要了解

学生,知道学生在现有的根底上能够接受什么、需要什么.教师应该从学生学习活动的角度来备课.这

堂课会有哪几项活动,怎样安排,在活动过程中教师怎样指导,怎样与学生互动,在活动中怎样进行评

估和调控等等,应该是教师着重考虑的问题.

学生也要做好课前预习.通过预习,上课时就自己集中注意力去听老师讲解自己不懂的内容,疑难之处,

自然就会迎刃而解.这样,学习内容更集中,目的性更强.对于自己预习时已搞懂的问题,也可将自己

思考、解决问题的方法与老师思考、解决问题的方法相对照,从中得到较大的启发,进一步翻开思路,

加深对所学知识的理解、稳固.由于带着问题去听课,目的明确、精力集中,从而减少了因听不懂而浪

费的时间,能把主要精力放在关键问题上去理解、思考和分析.久而久之,会逐步提升听课的效果,形

成学习上的良性循环.

二、