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2022-2023年教师资格之中学语文学科知识与教学能力综合提升练习题和答案

单选题（共20题）

1.在“古今多不同”的活动中，教师为学生展示了几组包含古今异义词的句子。下列句子不符合要求的是（）。

在“古今多不同”的活动中，教师为学生展示了几组包含古今异义词的句子。下列句子不符合要求的是（）。

A.行李之往来，共其乏困（《烛之武退秦师》）

B.阡陌交通，鸡犬相闻（《桃花源记》）

C.乌鸟私情，愿乞终养（《陈情表》）

D.蟪蛄不知春秋（《逍遥游》）

【答案】C

2.教学《鸿门宴》这一课后，教师设计了这样一道思考题：有人说项羽不在席间杀死刘邦，表现了他的“妇人之仁”，但苏轼却说这表现了他的“君子之度”，试对这两种回答作一些评论。对于这一教学提问，分析不正确的是（）。

教学《鸿门宴》这一课后，教师设计了这样一道思考题：有人说项羽不在席间杀死刘邦，表现了他的“妇人之仁”，但苏轼却说这表现了他的“君子之度”，试对这两种回答作一些评论。对于这一教学提问，分析不正确的是（）。

A.问题过于笼统，不利于学生找准问题切入点

B.这种问题没有具体答案，学生可自由发挥

C.这种问题可以培养学生的创新、求异思维能力

D.对于学生的回答，教师不应该仅仅给出判断，而是应该引导学生分析答案的依据

【答案】A

3.古代诗词鉴赏课上，为使学生了解更多的诗词意象，教师准备向学生展示以下示例。下列诗句中没有出现战争类意象的是（）。

古代诗词鉴赏课上，为使学生了解更多的诗词意象，教师准备向学生展示以下示例。下列诗句中没有出现战争类意象的是（）。

A.男儿何不带吴钩，收取关山五十州（李贺《南园十三首》）

B.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还（王昌龄《从军行》）

C.牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城（杨炯《从军行》）

D.寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧（杜甫《秋兴八首》）

【答案】D

4.在学习《陈情表》时，学生发现课文下面有很多对文中重要实词、虚词的解释。从语文教材的构成来看，这属于语文教科书的哪一系统?（）

在学习《陈情表》时，学生发现课文下面有很多对文中重要实词、虚词的解释。从语文教材的构成来看，这属于语文教科书的哪一系统?（）

A.范文系统

B.知识系统

C.助读系统

D.练习系统

【答案】C

5.教师在教授《记念刘和珍君》时，向学生推荐其他写人记事散文，下列作品合适的是（）。

教师在教授《记念刘和珍君》时，向学生推荐其他写人记事散文，下列作品合适的是（）。

A.《藤野先生》

B.《祝福》

C.《沉沦》

D.《包身工》

【答案】A

6.学习《离骚》时，教师组织学生拓展阅读《九辩》《九思》和《九歌》，对这一做法分析正确的是（）

学习《离骚》时，教师组织学生拓展阅读《九辩》《九思》和《九歌》，对这一做法分析正确的是（）

A.加强经典文章或段落的记诵，深入挖掘课文的思想感情

B.感受作品情感，理解作者对社会现实的批判

C.以上几篇文章都被收录于《楚辞》，有助于学生对“楚辞体”的学习和把握

D.抓住写人和记事的不同方式，提高鉴赏能力

【答案】C

7.古代诗词复习课上，教师要求学生列出具有傲雪凌霜的美好品格的意象的诗词。下列不符合要求的是（）。

古代诗词复习课上，教师要求学生列出具有傲雪凌霜的美好品格的意象的诗词。下列不符合要求的是（）。

A.忽然一夜清香发，散作乾坤万里春

B.白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花

C.岂不罹凝寒?松柏有本性

D.檐流未滴梅花冻，一种清孤不等闲

【答案】B

8.某专题设有“广告语的是是非非”“电视公益广告的语言特征”“广告语言的性质和规范要求”“危险的广告语言”几大板块，这一专题属于《普通高中语文课程标准(实验)》选修系列中的（）。

某专题设有“广告语的是是非非”“电视公益广告的语言特征”“广告语言的性质和规范要求”“危险的广告语言”几大板块，这一专题属于《普通高中语文课程标准(实验)》选修系列中的（）。

A.语言文字应用

B.新闻与传记

C.诗歌与散文

D.文化论著研读

【答案】A

9.《鸿门宴》课后的“研讨与练习”有一题：“许多读者认为项羽是因为在鸿门宴上不杀刘邦而失去天下的。你同意这个看法吗?写一篇读后感，谈谈你的观点。”下列对这一题目设置分析不正确的是（）。

《鸿门宴》课后的“研讨与练习”有一题：“许多读者认为项羽是因为在鸿门宴上不杀刘邦而失去天下的。你同意这个看法吗?写一篇读后感，谈谈你的观点。”下列对这一题目设置分析不正确的是（）。

A.学习活动设计能够引领学生全面、深入地解读文本

B.重在锻炼学生的写作能力

C.借助读后感，学生能够掌握知人论世的鉴赏方法

D.重视学生阅读的独特体验

【答案】B

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