原创力文档- 1、本文档共6页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
国家统编版小学语文教材，对于文言文的编排较以前的语文教材有了很大的
变化：以前到小学高年级阶段才出现文言文，现在从小学三年级上册开始就出现
了文言文，并且从四年级开始，每册教材还安排了两篇短小的文言文。选入小学
语文教材的文言文，不仅数量增加了，选材也变得更加丰富[1],一篇篇短小
精炼的文言文，或故事性强，耐人寻味；或蕴含哲理，给人以启迪，不仅增添了
趣味性，也体现了人文价值。然而，在实际的小学语文教学中，文言文教学并不
乐观。
一、小学文言文教学的现状
（一教师难教
首先，文言文教学的目标模糊。小学阶段的文言文教学目标不明确，就会造
文档评论（0）