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信息素养的内容和特征

信息素养包含了技术和人文两个层面的意义：从技术层面来讲，信息素养反映的是人们利用

信息的意识和能力；从人文层面来讲，信息素养也反映了人们面对信息的心理状态，也可以

说面对信息的修养。具体而言，信息素养应包含以下五个方面的内容：①热爱生活，有获取

新信息的意愿，能够主动地从生活实践中不断地查找、探究新信息。②具有基本的科学和文

化常识，能够较为自如地对获得的信息进行辨别和分析，正确地加以评估。③可灵活地支配

信息，较好地掌握选择信息、拒绝信息的技能。④能够有效地利用信息、表达个人的思想和

观念，并乐意与他人分享不同的见解或资讯。⑤无论面对何种情境，能够充满自信地运用各

类信息解决问题，有较强的创新意识和进取精神。

在信息社会中，物质世界正在隐退到信息世界的背后，各类信息组成人类的基本生存环境，

影响着芸芸众生的日常生活方式，因而构成了人们日常经验的重要组成部分。虽然信息素养

在不同层次的人们身上体现的侧重面不一样，但概括起来，它主要具有五大特征：捕捉信息

的敏锐性、筛选信息的果断性、评估信息的准确性、交流信息的自如性和应用信息的独创性。

下面，结合课程与教学改革来谈谈对信息素养的认识。

二、信息素养在课程与教学改革中的地位

1.信息素养是新时代基础学力的有机组成部分

不同时代，基础学力的组成是不同的。100多年前，中国读书