中考化学质量分析报告.docx

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2015年中考化学质量分析报告

包头市教育教学研究中心 王丽霞

一、试题分析与评价

今年的中考试题依据教育部《义务教育化学课程标准(2011年版)》、人教版的教材和《2015 年包头市高中招生考试说明》,结合教学实际,设计试题。考试内容包括知识和能力两个方面,突出主干知识,能力立意。分值分配基本合理,重难点突出。本次命题充分体现了《化学课程标准》的基本理念及学习目标要求,从基本概念、计算、操作、解决问题等几方面来命题,在注重对所学知识与技能考核的同时,兼顾对学生学习过程与学习方法、学习兴趣、学习能力、价值行为取向进行考核,没有偏题、怪题、难易度适中。测试的内容有利于促进学生形成终身学习所必需的基础知识、基本技能、基本方法和综合运用能力,同时要体现选拔考试的功能。

二、试卷结构分析

⒈试卷题量合适,满分40分,与物理合卷。由选择、填空、计算三道大题共11个小题组成。分值分布比较合理,难易适度,达到了预期的目的。学生在规定的考试时间内都能答完试题,还留有时间进行检查。

⒉试题内容:立足基础,知识较全面,难易程度与去年相比,难度有所降低。具体考查内容如下:

题号 考 查 内 容

物质的用途(性质决定用途)

基本概念和元素的化学性质(纯净物、原子、单质)

物质的除杂和鉴别(金属、氧化物、酸碱盐的性质)

酸碱中和反应(等量的酸碱发生反应后溶液pH的确定)

天平问题(碳酸盐和酸的反应)

变化与图像(溶解度曲线,金属和酸反应,过氧化氢分解制氧气,常温下饱和石灰水加入氧化钙溶液质量的变化)

⑴化学用语(离子符号、化合价、微观粒子结构示意图)

⑵乙醇燃烧的反应⑶质量守恒定律、基本反应类型

⑷常见物质的反应、复分解反应的条件

实验探究(金属活动顺序,金属与酸及盐的反应)

实验室制取气体装置的选择以及气体的有关性质(O2、CO2)

推断物质的组成(金属、氧化物、酸、碱、盐之间的反应规律及现象,离子的共存问题)

图像计算题(化学方程式与溶液的综合计算、质量守恒定律)

⒊各考点在单元(书)的分布情况(略)三、试题设计的特色

⒈命题的情境更贴近生活,体现“生活性”。

例如1题A.白醋用于清除水壶中的水垢B.干冰用于人工降雨C.稀盐酸用于金属表面除锈。D.苏打水用于缓解胃酸过多,都是化学与生活的问题。7(2)题中涉及了使用车用乙醇汽油,可适当

节省石油资源的问题。

⒉注重考查学生动手操作,突出“实践性”。

例如9题根据反应原理选择制取气体所需仪器装置,结合常见

气体O CO的重要性质考查学生的基本实验知识与实验能力。

2、 2

⒊关注解决问题的思考分析的过程,突出能力考查。

例如第6题是以图像的形式通过四个实验过程中有关量的变化,突出学生对抽象思维能力和分析问题能力的考查。例如10题是金属、氧化物、酸、碱、盐的相互反应问题。以框图形式呈现,将各类物质有机的联系在一起,考查学生分析化学现象、分析显性和挖掘隐形信息、综合分析图表能力,思维容量较大。

四、成绩统计分析:

⒈ 2015包头市中考化学成绩统计表

均分

及格率 优秀率最高分满分优秀人数及格人数

2015包头18.2335.250

9.899

40分39人

2174

7741

(21864)

景开学校

29.75

82.60

39.19

40分 3人

223

470

(569人)

另附:近三年中考化学成绩统计

年度

均分

及格率

优秀率

最高分

2013

33.00

34.75

7.213

70

2014

17.3981

28.7857

5.6751

40

2015

18.23

35.2505

9.8998

40

⒉ 2015中考各题得分情况统计表(总人数:21864人)

7,3-4

7,3-4

9,1-2

单选

7,1

7,2

8,1-2

8,3-4

题号 (3

1-6(12 (2分)(2分)

(3分) 分)

分)(3分)(2分)

均分

6.5

1.44

0.88

0.72

1.29

1.43 0.67

难度系

0.541

0.476

0.335

0.48

0.44

0.36

0.43

9,3

10

11.计算

题号

(2

(4分)(7分)

分)

均分

难度系

0.81

1.17

3.32

0.41

0.29

0.474

⒊ 各旗区县情况

①旗县区优秀率高于全市(9.8998%)的有:

昆区(12.8539%)、东河区(11.8465%)、青山区(11.1642%)

②旗县区及格率高于全市(35.2505%)的有:

高新区(44.7368%)、青山区(43.788%)、昆区(41.4774%)东

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