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分解素因数（难点）

武宁中学 葛剑敏

预备年级的学生，刚从小学升入初中，他们思维活跃，喜欢形象的事物，但他们的思维的严密性、成熟度还不够，因此要重视概念和算理的理解,注重运算的合理性和多样性，如六年级（上）在分解素因数这一节中就涉及公因数、最大公因数、最小公倍数等概念，以及素因数分解的方法。

素因素是指：每个合数都可以写成几个素数相乘的形式，其中

每个素数都是这个合数的因数，叫做这个合数的素因数。把一个合数用素因数相乘的形式表示出来，叫做分解素因数。如60=2×2×3×5中2、2、3、5都是60的素因数，而60=2×2×3×5是分解60这个合数。分解素因数有“树枝分解法”、“口算法”、“机算法”和“短除法”，其中“短除法”是为求最大公因数、最小公倍数作准备，应熟练掌握。

公因数是指：几个数公有的因数，其中最大的一个叫做这几个

数的最大公因数。

如求24和32的最大公因数：

方法1：这种方法是在理解算理的基础上求最大公因数；

24的因数有1、2、3、4、6、8、12、24；

32的因数有1、2、4、8、16、32；

24和32公有的因数：1、2、4、8；其中最大的一个公有的因数是8。方法2：先分

24=2×2×2×3；32=2×2×2×2×2，

可以看出24和32全部公有的素因数是2、2、2，因此2×2×2=8就是24和32