1幼儿园集体教学活动方案设计 以音乐教育目标撰写为例.pdf

★音乐教育活动目标的具体内容

一、活动目标的分类和内涵

1.学科素养

2.学习素养

3.人格素养

★音乐教育活动目标的具体内容

二、活动目标的具体内容

(一)音乐舞蹈学科素养

1.用唱、动、奏的方式表现出音乐的节奏或节奏型，乐句、乐

段或前奏间奏、尾奏。

2.用唱、动、奏的方式表现出想要表现的事物、观念或情感。

3.了解并应用音乐要素(高低、长短、强弱、音色、快慢；形

式：动机、乐句、乐段、乐章)的性质及其组合变化的可能性。

★音乐教育活动目标的具体内容

二、活动目标的具体内容

(一)音乐舞蹈学科素养

4.了解并应用动作要素(部位路线、空间力度)的性质及其组合变化的可能性。

5.了解并应用关系要素(与自己、与他人、与物体)的性质及其组合变化的可

能性。

6.了解并应用故事要索(人物、情节、冲突)的性质及其组合变化的可能性。

7.游戏规则要素(表演触碰、领袖控制、猜谜传递、输赢、队形、玩影子、

玩东西)的性质及其组合变化的可能性。

★音乐教育活动目标的具体内容

二、活动目标的具体内容

(二)学习素养

1.观察模仿学习

(1)观察模仿迅速、全面、准确。

(2)描述简洁、精确、精彩。

(3)思维宽广、深刻、丰富、具有创造性。

★音乐教育活动目标的具体内容

二、活动目标的具体内容

(二)学习素养

2.探究创造学习

(1)主动将个人生活经验转换成表演动作。

(2)主动通过模仿积累大量动作表演经验。小海田袁琳湖员

(3)主动在集体中观察吸收其他人的创造性表演思路。

(4)主动将上述经验重新选择加工成新的表演动作。

(5)主动在集体中进行上述即兴创造性表演。

★音乐教育活动目标的具体内容

二、活动目标的具体内容

(二)学习素养

3.解决问题学习

(1)主动察觉和澄清学习中的错误或问题。

(2)主动设法纠错或解决问题。

(3)纠错或解决问题过程中能够具有一定的坚持性和反思、监控、调

节的灵活性。

★音乐教育活动目标的具体内容

二、活动目标的具体内容

(二)学习素养

4.共同学习

(1)目标一致，服从大局，自觉保障与集体行动一致。

(2)不强迫别人接受帮助，能够给予适合的帮助;会谢绝不适合的帮助，

能请求必要的帮助。

(3)乐于分享观念、主意、策略和快乐。

(4)理解合作的必要并能追求更高水平的合作(知道、愿意、关注和努

力、默契)。

★音乐教育活动目标的具体内容

二、活动目标的具体内容

(二)学习素养

5.学习的自我管理学习

(1)了解理解、记住教学目标和标准,并能转化为自己的学习目标和标准。

(2)制定、监控学习计划、进度的执行,并能适当调整。

(3)关注、积累和应用各种提升效率的策略。

(4)关注、积累和应用各种学习资源。

★音乐教育活动目标的具体内容

二、活动目标的具体内容

(三)人格素养

1.积极、愉快、幽默、平和。2.乐于交往,擅长合作。

3.能够延迟满足，能收能放。

4.能够较好地管理自己的情绪和行为，对愿望不能满足或争取愿望满

足的行为受阻的情况能够有一定的理解能力和自我调节能力，并能够

积极寻求可能的其他解决途径。

5.能理解游戏、社会生活规则规范的意义,能自觉遵守、维护和参与建

设有意义的游戏和共同生活规则。

★目标撰写的基本原则和方法

一、提出和撰写教育活动目标的原则

（一）系统化原则

其一，音乐素质发展要求；

其二，学习素质发展要求；

其三，做人素质发展要求。

★目标撰写的基本原则和方法

一、提出和撰写教育活动目标的原则

（二）行为化原则

其一，尽量使用学前儿童作为行为发出的主体

其二，必须陈述可见的行为

★目标撰写的基本原则和方法

二、提出和撰写教育活动目标的方法

（一）音乐学科目标的提出和撰写

初步学习用较短

促、稍跳跃的声音