《蒙台梭利教学法》4.2.pptx

第四章蒙台梭利日常生活教育

目录CONTENTS蒙台梭利日常生活教育概述蒙台梭利日常生活教育训练

蒙台梭利日常生活教育训练02

一、基本动作训练（一）走适合年龄：2.5岁以上。教具构成：运动鞋（室内用的便鞋）。教育目的：直接目的——教幼儿学习基本的走路方法；锻炼幼儿手脚的协调。间接目的——培养幼儿的独立性。

一、基本动作训练（一）走基本操作：（1）以自然的步态踏出右脚，按照先脚跟、再脚尖的顺序着地。（2）手和脚应向相反方向自然摆动。（3）两脚交互前进，姿势要端正，速度要缓慢。（4）请幼儿轮流上台练习，教师在旁边注意观察和引导。

一、基本动作训练（一）走错误控制：走路姿势不佳导致步伐混乱、步态不好。注意事项：由于走的目的与走线的目的不同，教师在教学前应先明确二者的区别，再根据不同的目的安排教学活动。变化与延伸：教师带领幼儿练习在教室走、在人群中走、拿着东西走、后退走等。

一、基本动作训练（二）坐01适合年龄：2.5岁以上。02教具构成：椅子、桌子。03教育目的：直接目的——教幼儿学习坐的方法；教幼儿学会根据舒适程度调整椅子的位置。间接目的——培养幼儿的独立性。

一、基本动作训练（二）坐04基本操作：（1）站在椅子后方，两手从两侧握住椅背，将椅子轻轻提起，慢慢从桌子下面拉出。（2）站到椅子前面，身体稍微前倾，把裙子等可能被勾住的衣物用手压住，轻轻弯腰坐下。（3）坐下后，应将背挺直，腰部微微贴住椅背，膝盖合拢，两手自然放在大腿上。（4）双手握住椅面的两侧，身体略微抬起，将椅子提起来轻轻前移调整位置以感到舒适为宜，之后再次坐好。（5）请幼儿轮流上台练习，教师在旁边注意观察和引导。

一、基本动作训练（二）坐07变化与延伸：教师指导幼儿练习坐条状椅子、坐凳子等。06注意事项：坐时身体要挺直，膝盖不能向两侧张开。05错误控制：桌椅之间没有留够容纳身体的空间会导致无法完全坐好；起身时发出声响或拖动椅子时发出杂音。

一、基本动作训练（三）三指抓适合年龄：2.5岁以上。教具构成：1个托盘、2个碗、若干小球。教育目的：直接目的——教幼儿学会用拇指、食指、中指协调持物；锻炼幼儿的手部肌肉。间接目的——培养幼儿认真做事的态度；培养幼儿动作的协调性。

一、基本动作训练（三）三指抓基本操作：（1）取教具，将盛有小球的碗放到左侧，空碗放到右侧，再向幼儿介绍工作。（2）伸出右手的拇指、食指、中指，凌空示范三指抓的动作三次，并配以语言提示“抓，抓，抓”。（3）左手扶着左碗，右手以三指抓的方式将一个小球抓入右碗中。（4）重复抓的动作，直至抓完左腕中的小球为止。然后用手指着空碗，配以语言提示“空的，空的，空的”。……（完整内容查看课本68页。）

一、基本动作训练（三）三指抓错误控制：球没有抓住而掉落。注意事项：教师应提醒幼儿：不要贪多，一次只能抓一个小球练习。变化与延伸：（1）改变所抓物品的材质、大小或形状，让幼儿再次练习。（2）将不同种类的物品放在一起，让幼儿练习分类抓。

一、基本动作训练（四）搬椅子1适合年龄：2.5岁以上。2教具构成：椅子。

一、基本动作训练（四）搬椅子3教育目的：直接目的——教幼儿学习安全搬运椅子的方法；提高幼儿调整运动方向的能力。间接目的——培养幼儿的独立性。

一、基本动作训练（四）搬椅子基本操作：（1）面向椅子的侧面站好，用一只手握住椅背，另一只手握住椅子前端。（2）轻轻搬起椅子，并将椅子搬向目的地。（3）到达目的地后，先将椅子的两个前脚轻轻放下，再放下两个后脚。（4）请幼儿轮流上台练习，教师在旁边注意观察和引导。

一、基本动作训练（四）搬椅子5错误控制：如果椅子的拿法不正确，就会导致无法平稳地把椅子搬到目的地，或者在搬动时碰到其他人或物品。6注意事项：教师应提醒幼儿在搬运时看清周围情况，不能抢路或者搬着椅子跑，注意保护自身和他人安全。

一、基本动作训练（四）搬椅子7变化与延伸：将椅子换成搬小凳子、小箱子、小水桶等让幼儿练习，巩固“搬”的动作。

一、基本动作训练（五）倒豆子适合年龄：3岁左右。教具构成：1个托盘、1个装有豆子的杯子、1个空杯子。教育目的：直接目的——教幼儿学会“倒”的动作；锻炼幼儿的手部肌肉。间接目的——通过独立完成整个工作，树立幼儿的自信心；发展幼儿的手眼协调能力。

一、基本动作训练（五）倒豆子基本操作：（1）取教具，铺好工作毯，向幼儿介绍工作。（2）两手稳稳地端起托盘中装有豆子的杯子，移到空杯子的上方。（3）用杯口对着空杯子的中心点，慢慢地将豆子倒入空杯子中。……（完整内容查看课本69页。）

一、基本动作训练（五）倒豆子错误控制：如果两个杯口没有对准，就会使豆子大量地撒落在托盘上