省级优秀课件课题3 二氧化碳和一氧化碳（第三课时 “化”说碳中和）-人教版初中化学九年级上册.pptxVIP

“化”说碳中和

一、初识碳中和1.温室效应产生温室效应的气体有：CO2、O3、CH4、氟氯代烷等

一、初识碳中和1.温室效应利使地球适宜生物体生存弊全球气候变暖两极冰川融化，淹没部分沿海城市出现极端天气土地沙漠化，农业减产影响自然生态系统

习主席正式宣布：2030年前实现碳达峰2060年前实现碳中和2020年9月22日，第七十五届联合国大会一、初识碳中和2.碳达峰与碳中和

【思考】（1）“碳达峰、碳中和”中的“碳”指的是什么物质？（2）什么是碳达峰？（3）什么是碳中和？二氧化碳

一、初识碳中和2.碳达峰与碳中和碳达峰指在某一个时刻，二氧化碳的排放不再增长达到峰值，之后逐步回落，碳达峰是二氧化碳排放量由增转降的历史拐点。

一、初识碳中和2.碳达峰与碳中和在一定时间内直接或间接产生的CO2或温室气体排放总量，通过植树造林、节能减排等形式，以抵消自身产生的二氧化碳或温室气体排放量，实现正负抵消，达到相对“零排放”。碳中和

二、探究碳中和活动1：探析大气中CO2的来源请同学们以小组为单位，结合所学知识讨论大气中CO2的来源C+O2CO2点燃012CO+O22CO2点燃02CH4+2O2CO2+2H2O点燃03C2H5OH+3O22CO2+3H2O点燃043CO+Fe2O32Fe+3CO2高温05CO+CuOCu+CO2加热06C6H12O6+6O26CO2+6H2O酶07CaCO3CaO+CO2高温0809CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2H2CO3=H2O+CO210

二、探究碳中和活动1：探析大气中CO2的来源钢铁冶炼化石燃料燃烧和呼吸

二、探究碳中和活动1：探析大气中CO2的来源水泥工业生产流程图

二、探究碳中和活动2：探析大气中CO2的吸收请同学们以小组为单位，结合所学知识讨论大气中CO2的吸收6CO2+6H2O6O2+C6H12O6光照叶绿体05CO2+H2OH2CO302CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O03CO2+2NaOHNa2CO3+H2O04CO2+C2CO高温01

二、探究碳中和活动3：比较水、石灰水和氢氧化钠溶液吸收CO2的效果【实验探究】比较同温下等体积的水，石灰水和氢氧化钠溶液吸收CO2的效果【设计实验】以小组为单位，设计实验方案，并画出实验装置简图

二、探究碳中和活动3：比较水、石灰水和氢氧化钠溶液吸收CO2的效果【小组实验】

二、探究碳中和活动3：比较水、石灰水和氢氧化钠溶液吸收CO2的效果【实验现象】【实验分析】【实验结论】矿泉水瓶变瘪的程度：氢氧化钠溶液石灰水水吸收CO2的效果：氢氧化钠溶液石灰水水CO2+H2OH2CO3CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2OCO2+2NaOHNa2CO3+H2O

二、探究碳中和活动3：比较水、石灰水和氢氧化钠溶液吸收CO2的效果【实验反思】为什么氢氧化钠溶液吸收CO2的效果比石灰水更好呢？NaOH易溶于水，Ca（OH）2微溶于水

三、践行碳中和动态平衡

三、践行碳中和含碳物质CO2减少排放增加吸收

三、践行碳中和1.减少CO2的排放产生CO2的过程减少CO2排放的具体措施化石燃料的燃烧水泥工业生产钢铁冶炼减少化石燃料的燃烧，开发利用清洁能源控制水泥工业规模，减少碳酸盐的使用选择氢气等其他不含碳元素的还原剂

三、践行碳中和2.增加CO2的吸收海洋吸收植物光合作用吸收

三、践行碳中和3.CO2捕集、利用与封存（CCUS）

三、践行碳中和4.CO2的再利用

三、践行碳中和5.低碳生活【讨论】在日常生活中怎样做才算是“低碳”呢？将你的想法与同学交流，并努力去做。0102030405绿色出行，节能低碳；光盘行动；杜绝使用一次性餐具；随手关灯；纸张双面写。

低碳行动方案设计我国力争2060年前实现碳中和，拥有“温泉之都”“月亮之都”和“亚洲锂都”之称的宜春如何实现这个目标呢？为了使宜春的天更蓝，水更清，请同学们结合今天所学知识，为宜春制定一份“低碳行动方案”。