省级优秀课件人教版物理八年级上册第三章第一节《温度》.pptxVIP

人教版物理八年级上册第三章物态变化

第1节温度

目录01情景导入02全程探究03全员提高04自我评价

魔瓶一、情景导入今天，老师带来一个魔瓶，想想有什么办法可以让大玻璃球中的液体跑到小玻璃球中去？

二、全程探究物理学中，通常把物体的冷热程度叫做温度。体验1:看图说说，图片中人的感受体验2:摸一摸两杯水，说一说探究1：认识温度

体验3:用手指感受中间水杯的温度探究2：认识温度计凭感觉判断物体的温度是不可靠的。要准确地判断温度的高低，就要用测量温度的工具——温度计进行测量。

探究3：自制温度计动手动脑——探究气体温度计的原理演示实验探究：老师用双手捂住气体温度计观察现象？气体温度计的原理：气体的热胀冷缩

分组实验探究：将气体温度计和液体温度计同时放入热水中，观察现象：气体温度计太灵敏，测温范围太小，改进为液体温度计。对比

分组实验探究：两个玻璃管粗细不同，其余完全相同的液体温度计，同时放入热水中观察现象：玻璃管细的液柱变化更明显，精确度更高。对比

常用温度计常用温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。酒精温度计温度计液体种类水银温度计煤油温度计用途实验用温度计体温计寒暑表

探究4：摄氏温度二、全程探究

标准大气压下冰水混合物的温度规定为0摄氏度10204030506070809050标准大气压下沸水的温度规定为100摄氏度0100等分100份1份为1摄氏度记作1℃1000－1℃101℃探究4：摄氏温度

1101009080706050403020100-10-20量程最低温度？最高温度？1℃分度值110℃－20℃零刻度线℃温度计的结构1.量程：温度计所能测量的最高温度和最低温度的温度范围。2.分度值：每一小格代表的温度值。3.零刻度线：看清零刻度线的位置。

二、全程探究探究5：温度计的使用使用说明书一、温度计测量液体的使用方法1.在测量之前要先估测被测液体的温度；根据估计的温度选用量程合适的温度计。2.观察温度计，了解它的量程和（测量范围）和分度值（每一小格对应的读数）。3.手持温度计的顶端，将带有感温玻璃泡的一端插到需要测量的液体里面，玻璃泡不能触碰容器底和容器壁。4.待示数温度后再读数。5.读数时温度计玻璃瓶要留在被测液体中，不能取出来读数。6.视线与温度计的液柱的液面相平，读取数值即可。7.将温度计清洗干净，收纳保存。二、安全须知1.请将本产品放置在儿童不易接触的地方，以免对人体造成伤害。2.测量温度不可以超过温度计的最高量程。3.如不慎将温度计打碎，请立即清扫干净并开窗通风。4.本公司对因使用本产品而引起的人身、物品损害及任何经济损失不承担任何法律责任与赔偿义务。阅读下面这张温度计使用说明书，请一位同学上来测一测讲台这杯水的温度。

二、全程探究探究5：温度计的使用1.在测量之前要先估测被测液体的温度；估

如何使用温度计？2.看清温度计的量程和分度值,选用量程合适的温度计。物体（状态）温度/℃冰箱冷藏室约51标准大气压下冰水混合物0体温计×√实验室温度计选

如何使用温度计？3.温度计的玻璃泡要全浸在液体中,不要靠碰到容器底和容器壁；玻璃泡碰到容器壁玻璃泡碰到容器底玻璃泡未全浸入液体中放

如何使用温度计？4.温度计浸入被测物体后要稍侯一会儿,待温度计的示数稳定后再读数；5.读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中6.视线要与温度计内的液面相平。×√读数×√×7.记录数据（要有单位)。侯留读记

量程35℃～42℃0.1℃分度值知识点4探究6：体温计人体体温的变化一般在35℃～42℃之间。使用体温计前要往下用力甩几下。缩口

课堂检测三、全员提高1.下列温度值最接近实际的是（）A．健康成年人的体温是39℃B．让人感觉温暖而舒适的室内温度是25℃C．洗澡时淋浴的适宜水温是60℃D．在市区夏季最高气温达到70℃

课堂检测三、全员提高2.如图所示是实验室常用温度计，关于它的说法正确的是（）A．该温度计的示数为39℃B．该温度计的分度值是0.1℃C．常用温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的D．在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数

课堂检测三、全员提高3.（多选）用体温计测量病人甲的体温，示数是38℃，如果该体温计未经甩过就用来测量病人乙的体温，示数也是38℃。下列判断正确的是（）A．乙的体温一定等于甲的体温 B．乙的体温可能等于甲的体温C．乙的体温不可能高于甲的体温 D．乙的体温一定低于甲的体温

课堂检测三、全员提高4.张艳同学所在的小组在做“用温度计测量水的温度”的实验时，她观察到教室墙上的温度计示数如图甲所示，则此时教室的温度是℃；实验中如图乙所示测量水温的做法正确的是．

这节课我学到了什么？我还有什么疑问？01020