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道德与法治学习心得体会7篇

道德与法治学习心得体会1

法制教育不仅要向青少年宣传遵纪守法的重要性，还要让他们

认识到法律不仅是对自制行为的约束，也是捍卫尊严和权利的

有力武器。法制教育要传递这样一个信息，法律就在我们身

边，我们学习生活的学校、家庭、社会都有强大的法律保护

网，无时无刻不在规范着我们的学习、工作、生活，调整着各

种社会关系，只有自觉守法。

换个角度讲，法制教育是一个普法的过程。我们应当告诉

学生日常生活的中有哪些针对他们的陷阱，如何识别、自救、

求助等。还要让他们明白有哪些权利，如人格权、受教育权等

等，如果这些权利受到侵害应当采取何种方法、手段才能得到

有效的救助，而不至于付出更大的代价。

总之，开展法制教育的主旨是培养学生民主、法治的观

念，让青少年认识到法律不是约束行为的锁链，而是保障生活

的要素，偏失的正义会得到法治力量的匡扶，弱势群体也能得

到法律阳光的普照，从而自然地产生对法律的信仰，提高他们

明辨是非的能力。这些才是他们真正缺少的，是他们从单纯的

课堂教育中学不到的，更是法制教育的价值所在。

遵纪守法的`道理人人都懂，法制教育更要潜移默化地从

青少年身边的事件起，从他们身边的事做起，通过科学(教学

案例，试卷，教案)全面的法制教育增强有青少年的国家意

识、权利义务意识和守法用法的意识，为青少年的健康成长创

造一个和谐、向上的法制环境。

道德与法治学习心得体会2

我有幸参加小学道德与法治学科德育优秀课例展评活动，

听取了杨前燕老师、刘宝强老师、佟宪峰老师，她们的教学经

验的介绍，如何上好品德课。我收获很多，下面谈一谈我听课

后的感受:

1.杨老师从活动前、活动中、活动后三个阶段为我们介绍了

这次活动的体会。新课程改革的理念已经深入人心，应该渗透

到课堂的每个角落。

“小组合作学习”这一教学模式的应用要给课堂教学注入

了活力，它不仅充分发挥师生间、生生间的相互交流，协作功

能;而且还可以培养学生的合作意识、团队精神，让学生由被

动变为主动，把个人自学、小组交流、全班讨论、教师指点等

有机地结合起来，进而促使小组之间合作、竞争，激发了学习

热情，挖掘个体学习潜能，增大信息量，使学生在互补促进中

共同提高。

二、刘宝强老师从课前准备、课中教学、课后反思三个阶

段与我们分享了他的经验。

精心创设教学情景，利用多媒体教学设计课件，使单调枯

味的教学课堂变得丰富多彩、生动有趣，更好的激发学生的学

习积极性，有效地提高学生的学习效率。教师的教学设计都应

从学生的生活实际出发，创设情境，引导学生主动参与知识形

成的过程，也达到道德与法治这门学科的教学意图。并且应重

视学生课下的知识搜集，丰富学生的.体验，补充课堂限有的

40分钟的局限性。

三、佟宪峰老师通过对比不同的教学方式为我们讲解了如

何上好品德这门课。

课堂不应再局限于教室里知识的讲授，而是扩展到家庭、

社区以及其他生活空间，而且体现课前、课中、课后、校内外

连续完整的活动过程。带领学生走出课堂，走进社会，去访

问，去调查，运用所有知识去分析社会现象，让他们在多种多

样的实践活动中体验，认识社会。

总之，这半天的学习扩大了我的知识面，让我知道如何增

加课堂容量，注重学生独立思考，合作探究能力、创新能力的

培养，使我大开眼界，受益匪浅，深受启发。

道德与法治学习心得体会3

上一周，我们学校利用下午第一节课时间，给我们讲了一

堂法制报告会。通过这次开会，我的感触很多。

可以说，我们每一个人在生活中都会与同学、朋友，以及

社会上的人发生一些矛盾，也许都是一些小事。既然是一些小

事，那我想我们应该能够和平能够处理，不需要动用武器，这

样会毁了大家。在我的生活中出现过这样的事：一天，一个小

组在班里值日，最后只剩下两个人还没有值完。一个男生只是

在外面刚刚涮完墩布回来，不小心把水溅到了另一个男生的身

上。那个男生随口就说了一句：“喂，你没长眼睛啊，往哪甩

呢!”拿着墩布的`男生还比较有诚意地说：“对不起，真是不

好意思，我一定注意。”可另一个男生却得理不让人，“你一

声对不起就完了，这衣服怎么办。”那个男生见情势不对，有

点怒火了，这下，两个人便吵了起来，还动用上了扫把。被水

溅到衣服的男生用扫把的后面把另一个男生的眼睛给弄伤了。

仅仅一滴水的事，就引发出这么大的事，太不值了。

接下来，又通过学生们演的一个“抢钱事件”又揭示了如

今