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2022教学设计方案模板汇编五篇
教学设计方案模板汇编五篇
为了确保工作或事情顺利进行,就需要我们事先制定方案,方案是方案中内容最为复杂的一种。制定方案需要注意哪些问题呢?下面是我帮大家整理的教学设计方案6篇,仅供参考,欢送大家阅读。
教学设计方案篇1
一、教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、两条绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、通过阅读课文,感悟雷利与爸爸诀别时的悲哀心情和制止战争的决心。体会他从心底里迸发出的让世界真正成为充满阳光、鲜花与爱的美好情感。
二、教学时间:1课时。
三、教学准备:开展世纪回望,百年战场的活动:收集有关战争的图片、资料,对战争的残酷性有所了解,扩大学习本课的知识背景,更好地体会作者的思想感情。
四、教学过程:
(一)导入新课。
1、让学生汇报课前收集的资料。
2、师述导语:当人类满怀和平的渴望步入21世纪的时候,战争却仍在这个星球继续愿这些战争的画面能够到此静止、凝固--成为历史。这就是一个?中国孩子的呼声?。
(二)初读课文。
1、自读课文,要求读准字音,读顺词句,读通课文。遇到不懂的词语,尽量自己动手扫清障碍。
2、检查自学效果:指名轮读课文,理解生词意思。
(三)再读课文。
1、学习课文第一段。
(1)自由读课文第一段,讨论:秘书长为什么评价他爸爸是一个卓越的观察员?
(2)齐读。
2、学习课文第二段。
(1)学生自由读这两个自然段要怎样读?为什么要这样读?
(2)指名读,评议,练读。
(3)全班练读第二段,读出雷利与爸爸依依不舍的语气。
(4)学生自读第三段后,用悲伤的音乐作背景,让学生配乐朗读。
3、学习课文第三段。
(1)师述:爸爸为维护世界和平而英勇献身了,作为儿子的我怎样呢?
(2)自读课文第四五自然段,用自己的话说说雷利的决心与呼吁。注意用上弥漫、威胁、娇嫩、比例失调、制止、充满等词。
(四)齐读全文。
(五)注意书信的格式。
教学设计方案篇2
课型:品读课
主导教法:朗读法、讨论法
教学创意:自主性学习,让学生说话
?紫藤萝瀑布?选自宗璞的?铁萧人生?,是篇优美的写景抒情性散文。当时作者积个人悲哀和历史阴霾于心中,在庭院中偶见一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀。由花儿自衰到盛,感悟到生命之美好和永恒。作者生动地描写了紫藤萝,突出了花的勃勃生机,赞美了生命的顽强和美好,抒发了热爱生命、珍惜生命的思想感情。
?紫藤萝瀑布?文意含蓄,意境深远。如何引导学生走进作者的心灵是本文教学的成败的关键。基于本文抒情性的特点,我将教学设计成“品读课〞。
整节课的教学过程可分为三个板块:理解——品味——感悟。用朗读来贯串这三大板块,通过朗读加深理解,引导学生与作者进行心灵对话,激活学生对生命、对生活的感悟,培养学生珍爱生命的情感。
教学过程:
课前30秒视频〔花繁叶茂的紫藤萝〕欣赏,激发学生学习兴趣。
导入:同学们,今天我们一起来欣赏宗璞的?紫藤萝瀑布?,追踪作者的心灵轨迹,感悟生的美好和生命的永恒。紫藤萝由衰到盛,使作者陷于凝思而顿悟,又将会给我们怎样的启迪呢?
一、理解:
1、放朗读录音。
2、学生朗读,标记描写紫藤萝树和紫藤萝花的语句。
3、学生按句式说话:
“这句话,写出了。〞
教师择要加以引导:
A.“只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见期终极〞
——藤萝生长的繁茂
B.“紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。〞
——藤萝色彩的跃动
C.“每一朵盛开的花像一个又一个张满了小小的帆,帆下带着
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