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2022小学教师自我评价
小学教师自我评价
在现实生活或工作学习中,我们常常要写自我评价,自我评价会促使我们进行自我验证,从而为自我开展提供动力。怎样写自我评价才合理、得体呢?以下是我收集整理的小学教师自我评价,仅供参考,希望能够帮助到大家。
小学教师自我评价1
为更好的为下一年度工作能顺利进行,现对本年度数学教师工作做一个评价。
一、思想方面
作为教师,职责心是工作成败的关键,也是良好师德的具体表达。当然个人的本领也十分重要。但没有高度的职责心和使命感是干不好工作的,这是多年来的实践经验,也是我工作的座右铭。为此,一年来,本人一向严于律已,时刻用教师的职业道德标准来约束、鞭策自我,紧记自我是教师的身份,做到以身作那么,为人师表。热爱和关心学生。做到既教书又育人。
严格遵守学校的各种规章制度,按时上、下班,不迟到,不早退,有事请假。工作进取、主动,任劳任怨。从不斤斤计较,具有强烈的事业心和高度的职责感。能出色完成学校安排的各项教育教学工作。努力使自我成为一个新世纪的优秀教师。
二、教育教学方面
本人一年来,无论是教育还是教学方面,都力求做到最好。在教学过程中,我首先把学生思想品德教育放在首位,努力转化差生,并取得了必须的成绩。
在教学中,我认为:要严格要求每一个学生,不管是思想还是学习上,不能随便迁就学生的缺点,否那么只能是导其继续范错,发现有范错误的苗头,就要立刻进行引导、教育,把这种错误的思想转化为学习的动力。但,要想收到预期的效果,得讲究方法,耐心教导,循循善诱,批评与诱导相结合;与家长取得联系,争取家长的大力支持;经常与其谈心、交朋友,使学生心中构成亲其师,信其道的向师性。这也是我教育学生的一点浅谈。
在教中,我不断地钻研、探索、评价教法,接手六年级后,自我对教学资料不太熟,于是我就主动阅读一些课外书籍来提高自我。了解当前的教育教学形式,不断吸取新思想、新方法。理论联系实际,不断改变自我的教法,以适应当前教学的需要,并结合学校教研专题,认真研究怎样分层导练,学生主动参与探索知识的全过程。
三、存在的问题
1〕、教师的观念较为保守,放不开;
2〕教学中没注重学生非智力因素的培养:如学生学习的品质、习的兴趣、态度、策略、方法等。导致学生的学习进取性不高;
3〕课的结构过于简单,方式过于单一,容量不大,练习量过少,异常是应用题方面的教学;
4〕堂上练习密度不大,节奏不紧凑,效果较低;
5〕课堂教学处理的的艺术水平较低
针对以上问题,要求教师抓住每个教学点的关键,运用最直接、最易懂易明的教学方法引导学生,课堂的根本模式为:先练后导导练结合当堂训练及时反应达成目标。教学任务要日日清、月月清、年年清。
小学教师自我评价2
回忆走过的路可以更好的看清前面的路。
一、爱岗敬业,倡导优良的师德风气随着盛夏的脚步悄然而逝,已经从最初的新人到现在懂得教师身上所肩负的责任重大。经过这两年教师岗位的努
品德是决定一个人价值的先决条件。良好的师德风气既是我校全体教师共同拥有的品质,更是个人在教师这一平竭力保持的必备风范。一年来,我始终牢记自己在岗前培训中所领悟到的师德建设要求,在爱岗敬业的总思想的体的教学实践中对照每一条师德建设要求,努力提升自己的师德品格。
在育人思想上,坚持以人为本;在工作态上,强化自律意识;在培养目标上,树立创新意识;在职业开展上,信奉竞争与合作意识。在此根底上,时刻以型的教育教学方针,使自己的教育教学工作始终行驶在正确、前沿的轨道上。与此同时,以十足的热情积极参与
二、学习反思,探索先进的教学理念月硖石片“师德建设汇报演出〞的舞台上展现出我校青年教师的风采,这些对自我素质和风气的提升有很大帮助
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