西方心理学史脉络.pptVIP

精神分析弗洛伊德的古典精神分析其他早期的精神分析学家精神分析的新学派与发展阿德勒荣格思想背景德国的哲学和心理学思想对弗洛伊德的影响非常大。他的精神分析理论直接受到布伦塔诺的意动心理学、莱布尼茨的微觉学说、赫尔巴特的意识阈概念、费希纳的无意识思想、叔本华的生存意志思想、尼采的权力意志思想以及哈特曼的无意识哲学的影响。弗洛伊德曾听过布伦塔诺三年哲学课程。布伦塔诺对他的思想主要有两点影响：一是心理现象的意向性、能动性的观念，以及心理现象的能动力量是只存在于内在世界的一种“内在的客观性”；二是间接接受了亚里士多德的发生学的观点。莱布尼茨是近代第一个肯定无意识心理现象的人，他把微觉视为未被意识到的无意识，是积极主动活动着的东西。微觉形成一个浮动的冰山，它那不大的山峰为智者观察自身活动打开了眼界。弗洛伊德重视潜意识的价值就是受此启发。赫尔巴特认为意识阈不是固定不变的，而是可以互相转化的。他关于无意识和意识等差的观念、关于心理活动的冲突、排斥和复合的观念，对弗洛伊德的思想有明显的影响。弗洛伊德公开承认费希纳的无意识思想对自己有重要影响。叔本华的生存意志思想也与弗洛伊德思想也有多处相似之处。弗洛伊德还极为敬佩尼采，称尼采的一些猜测和直觉，常常惊人地与精神分析的研究成果相一致。哈特曼的无意识哲学也在以下三个方面对精神分析产生了影响：重视无意识的地位、肯定无意识的可能性以及悲观主义倾向。科学背景19世纪盛行能量守恒和进化论的思想，这些科学思想通过弗洛伊德大学时代的老师、著名生理学家布吕克对他产生了深刻的影响。19世纪中期赫尔姆霍茨提出能量守恒的观点。这种观点认为，能量可以从一个物体转至另一个物体，却不能被消灭。赫尔姆霍茨还指出，有机体内除了普通的物理和化学力外没有别的活动，心理能就是脑细胞所提供的物理能。深受这些思想影响，弗洛伊德认为，人体也是一个复杂的能量系统，人从大自然获得能量，又为某种目的消耗能量，人类的行为就是能量释放的结果。另外，弗洛伊德也深受达尔文进化论思想的影响。达尔文认为，人类是经过不断的进化而形成的，是从动物阶段过渡到人的阶段，在许多方面与动物是没有区别的。这种把人生物学化的观点就构成了弗洛伊德本能论的依据。他也把人的本能和动物的本能等同起来。最后，当时的医学，主要是精神病学背景，也对精神分析的产生有极为重要的影响。长期以来，精神疾病的原因和治疗一直是个令人困惑的难题。在文艺复兴以前，对精神病的认识和治疗一直是迷信观点占统治地位。文艺复兴后，由于科学和社会思想的进步，人们逐渐意识到精神错乱是一种疾病，对精神疾病应予以治疗。德国精神病学者格里辛格尔提出把精神病的原因应归为大脑病变，并于1845年提出了生理病因学的观点。但是很快心理病因的观点也开始形成起来。心理病因观是指在心理或精神方面寻找行为异常的原因。精神分析就是主张心理病因观点的一些人发展起来的，而维也纳医生麦斯麦可以说是心理病因说的先驱。1843年英国外科医生布雷德提出以精神催眠代替麦斯麦的“通磁术”，正式确立了催眠术的概念。后来催眠术分为两个派别，弗洛伊德分别向两个派别进行了学习。弗洛伊德潜意识论（意识和无意识）精神分析的方法（自由联想法，梦的解析法）本能理论（生的本能，死的本能）人格结构和人格发展（自我本我超我）（个体发展五个时期）焦虑和心理防御机制论社会文化观安娜·弗洛伊德进一步继承和发展了西格蒙德·弗洛伊德后期的自我心理学思想，系统总结和扩展了西格蒙德·弗洛伊德对自我防御机制的研究对自我心理学的建立作出了重要的贡献。在心理学方面的成就包括自我心理学、对防御机制的诠释和儿童精神分析，提出了精神分析的儿童发展观与教育观以及诊断图、发展线索等理论，并将儿童精神分析思想应用于教育、法律、儿科学等领域。卡尔·荣格（CarlGustavJung，1875—1961），1907年开始与西格蒙德·弗洛伊德合作，发展及推广精神分析学说长达6年之久，之后与弗洛伊德理念不和，分道扬镳，创立了荣格人格分析心理学理论，出“情结“的概念，把人格分为内倾和外倾两种，主张把人格分为意识、个人无意识和集体无意识三层。阿尔弗雷德·阿德勒（AlfredAdler，生于1870年2月7日，逝于1937年5月28日），奥地利精神病学家。人本主义心理学先驱，个体心理学的创始人，曾追随弗洛伊德探讨神经症问题，但也是精神分析学派内部第一