饱和溶液与不饱和溶液溶解度.ppt

5．某温度下，将3gA物质放入7g水中，得到10g溶液，该溶液是（）A.饱和溶液B.不饱和溶液C.浓溶液D.无法确定6．A物质的水溶液已接近饱和,下列措施一定能使该溶液达到饱和的是()A.升高溶液的温度B.降低溶液的温度C.在温度不变的条件下向溶液中加入A物质，直至不再溶解D.蒸发溶液中的水（温度不变）直至有A析出7．一定温度下，向100g硝酸钾的饱和溶液中加入10g硝酸钾，则溶液的质量是（）A.100gB.110gC.90gD.无法确定8．在10℃时,25g水最多可溶解20gNaNO3,另一温度下,在50g水中加入40gNaNO3没有形成饱和溶液,其原因可能是()A.温度降低了B.温度升高了C.溶液质量相对增加了D.溶质的质量相对减少DCDAB第32页,共33页，星期六，2024年，5月感谢大家观看第33页,共33页，星期六，2024年，5月关于饱和溶液与不饱和溶液溶解度一、教学目标1.通过实验探究，建立饱和溶液与不饱和溶液的概念。2.了解饱和溶液与不饱和溶液的相互转化的方法。3.了解结晶现象。第2页,共33页，星期六，2024年，5月二、重点和难点1.饱和溶液的含义。2.饱和溶液与不饱和溶液的转化。第3页,共33页，星期六，2024年，5月三、问题导入师生互动：俗话说：“饭前喝汤，苗条漂亮；饭后喝汤，肥胖晃晃。”妈妈在家为小伟同学准备了一碗汤，小伟一尝淡了，要妈妈加——（盐）；小伟一尝还说淡了，又要妈妈加——（盐）；小伟一尝还是说淡了，再要妈妈加?——（盐）。……食盐是我们熟悉的物质，它是否无限制地溶解在一定量的水中呢？第4页,共33页，星期六，2024年，5月四、活动探究【活动探究1】在常温下，取大约20mL水到入玻璃杯中，加入5g食盐，搅拌，等食盐溶解后，再加5g，搅拌，观察现象。然后再加入15mL水，搅拌，观察现象。操作加入5g食盐搅拌再加入5g食盐搅拌再加入15mL水,搅拌现象结论食盐完全溶解剩余的食盐又溶解物质不能无限量地溶解在一定量的水中。水的量增多，溶解的物质也增多。食盐有少量剩余20ml水能完全溶解5g食盐增加溶剂的量，可将未溶解的物质溶解【小结】20ml水不能完全溶解10g食盐第5页,共33页，星期六，2024年，5月【活动探究2】在常温下，取大约20mL水到入玻璃杯中，加入5g硝酸钾，搅拌，等硝酸钾溶解后，再加5g，搅拌……加了几次后，烧杯中的硝酸钾固体才有剩余而不再溶解？然后加热，观察现象。再加5g硝酸钾，观察现象。等溶液冷却后，又有什么现象发生？一般情况下温度升高，一定量的水中可以溶解更多的物质；温度降低，一定量的水中溶解的物质的量减少。操作现象结论加入5g硝酸钾,搅拌再加5g硝酸钾,搅拌加热再加5g硝酸钾,搅拌冷却20mL水能完全溶解5g硝酸钾20mL水不能完全溶解10g硝酸钾温度升高，硝酸钾溶解能力加强【小结】能溶解不能完全溶解又能溶解有固体从溶液中结晶出来温度升高，硝酸钾溶解能力加强还能溶解温度降低，硝酸钾溶解能力减弱第6页,共33页，星期六，2024年，5月五、教学小结溶剂中溶解溶质的多少与溶剂的量和温度有关。（一）饱和溶液和不饱和溶液的概念：在一定温度下，在一定量的溶剂里不能再溶解某种溶质的溶液，叫做这种溶质的饱和溶液。在一定温度下，在一定量的溶剂里还能继续溶解某种溶质的溶液，叫做这种溶质的不饱和溶液。1.【饱和溶液】2.【不饱和溶液】3.【判定溶液是否饱和的方法】判定溶液是否饱和的依据是：看在一定温度下，一定量的溶剂里加入某种物质是否还能继续溶解。若能溶解是不饱和溶液，反之，则是饱和溶液。第7页,共33页，星期六，2024年，5月不饱和溶液饱和溶液增加溶质或降低温度或蒸发溶剂增加溶剂或升高温度注意：只有指明“在一定温度下”和“在一定量溶剂里”，溶液的“饱和”与“不饱和”才有确定的意义。（二）饱和溶液和不饱和溶液的转化条件第8页,共33页，星期六，2024年，5月【结晶】溶解在溶液里的溶质以晶体的形式析出，叫做结晶。硝酸钾晶体雪花晶体冷却热饱和溶液（三）结晶的方法：蒸发溶剂结晶（海水晒盐）冷却热饱和溶液结晶（硝酸钾晶体）1.2.第9页,共33页，星期六，2024年，5月1.海水2.贮水池3.蒸发池4.结晶池食盐母液氯化钠多种化工原料从海