信息化环境的建设方案 .pdfVIP

案

为了全面推进学校教育、教学及管理的信息化建设，提升师生的信息化素养

和运用信息技术进行教学的能力，在广大教师参与的情况下，特制定信息化环境

的建设方案如下：

一、指导思想

党中央和国务院明确指出：要用教育信息化带动教育现代化，实现教育的跨

越式发展。学校信息化的一个重要任务是信息技术与课程整合，经过几年的建设，

我校教育信息化设备初具规模，尽管课堂教学存在着一些与生俱来的不足与缺陷，

但是，就目前而言，课堂教学，或者说有意义的接受学习仍然是学校教学活动的

主要方式，学生通过学校的正规课程的学习获得必要的知识和能力是学生发展的

主渠道，因此我们将积极探索学校正规课程与信息技术有效整合的作用，同时也

将研究学生活动与信息技术整合的新领域。

二、发展目标

（一）切实开展信息技术培训，提高教师的信息技术水平和信息素养

1、教师全员培训只有让每个教师和学生懂得山阳区教育网资源库的各项功能

和使用方法，才能充分体现资源库的价值。对教师的培训要注重提高培训质量。

培训应做到：应先易后难。

由于教师一般都没有计算机基础，对信息技术培训工作一定要进行认真规划。

按照先易后难，以初级为重点，逐步加深分层次的原则，首先是培训内容紧扣教

学实际，从电脑操作基本要领教起，从打字、修改课件、制作课

件，到独立运用，由易到难，取得了较好的培训效果；其次，学校从实际出发，

针对不同年龄层次的教师提出不同要求。安排骨干教师参加市区级组织的高级培

训；校内骨干教师和水平较高的教师采取一帮一的形式培训中老年教师。通过分

层培训，力争让所有教师都能顺利从互联网上检索、下载课件等资源，并能加工、

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整合课件以适合自己的教学需要。初级班可开设、、等课程；

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提高班可开设、、；课件制作班可进行等

的学习；

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（）培训要有计划分期分批，保证重点。学校相关部门要积极牵头，其他相

关部门配合，制定培训计划，分期分批组织培训、外出学习、取经等途径，引导

一线教师学习新经验、拓宽新思想、激发新动力、掌握新技能。采取年终考核与

不定期考核相结合的方法，激励广大教师的培训任务有条不紊的进行。

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（）精讲多练，讲练结合，学用结合，提高学习兴趣。“精讲”是根据教师

的实际教学教学需要，以及教学中出现的重点、难点，作精辟的讲解，使教师能

从丰富多采、纷繁复杂的培训内容中理出头绪，抓住中心，并腾出一定的时间，

加强基本训练，加强能力的培养。

二）实现信息技术与学科教学的整合

1、鼓励教师利用现代信息技术作为教学的主要媒体，如：投影仪、视频展

台、计算机、多媒体课件、电子白板等，丰富并加强现代教育手段。

学科教师能够熟练的应用现代多媒体信息技术与本学科相结合，提高课堂教

学质量和教学效果。进行有计划、有针对性的培训，创造良好的信息环境和制度，

，

鼓励教师利用业余时间自学并紧密结合学科进行学习和实践。

2、利用购买和山阳区教育网资源库相结合的方式，建立和丰富以多

媒体素材、课件为主的学校教学资源库，充分挖掘和延续学校无价的教学资源财

富。教师间形成良好的协作关系，出现教师集体开发课件，共享课件的好现象。

3、积极倡导学科根据自身特点开展形式多样的网络教学。

4、加强应用，服务教学。发挥信息技术在学校管理中的作用，加快信息技

术与学科教学的整合，开展网络环境下学生自主学习的实践研究，提高学生的数

字化技能。

三、具体目标

1、加大硬件投入，完善校园网，更新添置计算机。

2、加强软件建设。

丰富改进学校主页并定期更新，使学校网站形成较为丰富，具有自身特色的

资源库。建立学校的教育资源平台，把现网站的教育、教学、教科研资源重建整

理，逐步充实教学资源。形成师生共建，具备校本特色，为广大师生青睐的资源

网站。发展数字图书馆信息化