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《三角形的分类(按角分)》教学反思
《三角形的分类(按角分)》教学反思
本节课是对三角形有了初步熟悉之后进行的教学活动,《三角形的分类(按角分)》教学反思
。教材在例五中同时呈现了三角形按角分类和按边分类两种分类标准。在以往的教学中,我在四非常钟内很匆忙地完成教学,感觉教学效果并不抱负。所以,结合本次教学为三非常钟的现实条件,我尝本节课只探究三角形按角分类。我认为分类是一种数学思想,它是依据肯定标准对事物进行有序的划分和组合的过程,三角形的分类在于给同学一种数学模型,为同学今后更好地应用三角形,进一步熟悉和讨论三角形奠定学问基础。目的是让同学真正成为学习的主体,每个人都能参
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