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小学六年级数学期末复习计划

小学六年级数学期末复习计划集锦

时间过得真快，总在不经意间流逝，成绩已属于过去，新一轮的

工作即将来临，是时候抽出时间写写计划了。计划怎么写才不会流于

形式呢？下面是小编收集整理的小学六年级数学期末复习计划集锦，

欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

期末复习是教师引导学生对所学习过的知识材料进行再学习的过

程，在这个学习过程中，要引导学生把所学的知识进行系统归纳和总

结，弥补学习过程中的缺漏，使六年来所学的数学知识条理化、系统

化，从而更好地掌握各部分知识的重点和关键。要重视知识的系统化，

避免盲目做题，搞题海战术，确实抓好复习工作，提高教学质量。

一、贯彻大纲，重视复习的针对性。

大纲是复习的依据，教材是复习的蓝本。要领会大纲的精神，把

握好教材，找准重点、难点，增强复习的针对性。教师要认真研究大

纲，把握教学要求，弄清重点和难点，做到有的放矢。要引导学生反

复阅读课本，弄清重点章节，以及每一章节的复习重点。要根据平时

作业情况和各单元测试情况，弄清学生学习中的难点、疑点所在。计

划先根据教材的安排进行复习；再分概念、计算、应用题三大块进行

训练；最后适当进行综合训练，切实保证复习效果。

二、梳理拓展，强化复习的系统性。

复习课的一个重要特点就是在系统原理的指导下，引导学生对所

学的知识进行系统的整理，把分散的知识综合成一个整体，使之形成

一个较完整的知识体系，从而提高学生对知识的掌握水平。如分数的

意义和性质一章，可以整理成表，使学生对于本章内容从分数的意义

到分数与除法的关系、分数的大小比较，分数的分类与互化，以及分

数的基本性质与应用，有一个系统的了解，有利于知识的系统化和对

其内在联系的把握。再如，复习分数的基本性质，把除法的商不变的

性质、比的基本性质与之结合起来，使学生能够融会贯通。再如，四

则运算的法则，通过复习，使学生弄清楚它们的共性与不同，从而牢

固掌握计算法则，正确进行计算，做到梳理——训练——拓展有序发

展，真正提高复习的效果。

三、倡导解题方法多样化，提高解题的灵活性。

解题方法多样化可以培养学生分析问题的能力，灵活解题的能力。

不同的分析思路，列式不同，结果相同，收到殊途同归的效果，同时

也给其他的学生以启迪，开阔解题思路。复习时，要引导学生从不同

的角度去思考，引导学生对各类习题进行归类，这样才能使所学的知

识融会贯通，提高解题的灵活性。

四、有的放矢，挖掘创新。

数学复习不是机械的重复。复习题的设计不宜搞拉网式，什么都

讲，什么都练是复习的大忌。复习一定要做到精要，有目的、有重点，

要让学生在练习中完成对所学知识的归纳、概括。题目的设计要新颖，

具有开放性、创新性，能多角度、多方位地调动学生的能动性，让他

们多思考，使思维得到充分发展，学到更多的解题技能。

五、面向全体，全面提高。

面向全体学生是素质教育的基本要义之一，总复习更应该体现这

一点。教师应全面了解“学情”恰当对学生作出评价，正确引导学生

搞好复习，以期他们取得好的成绩。但任何一个班级，学生的成绩情

况基本应呈标准正态分布，不可能都在优秀这一平台上。这就要求我

们因材施教，适当补习，不放弃任何一个学生，对成绩较差的学生给

与更多的关心。对他们的知识欠缺应及时给以补课，以免再一次吃夹

生饭，不能系统地掌握知识，不能掌握小学数学应该达到的要求。

六、在复习过程中，要精心选择和设计练习题，加强解题方法的

指导，提高学生解题能力。

毕业班数学复习课的备课，重点要抓住二点：一是要把握教材内

容，善于提炼和归纳教材的知识要点和训练重点；二是要根据教材的

知识要点和训练重点，精心选择和设计练习题。练习题不在于多，一

道好的题目，往往能“牵一发而动全身”，起到事半功倍的作用。这

里指的练习题不仅仅指动笔的书面作业题，还包括动口的讨论题和动

手的实践操作题等。要在众多的复习资料中挑选和重心组织质量高、

准对性较强的题目（题组），要重视根据教学实际和当前的教改形势

创造设计一些新颖的题目。

七、我们在制定复习计划、实施复习时应该注意以下几点：

1、克服复习单纯为应付考试的错误思想，防止在复习中不适当地

加重学生过重负担，大量挤占学生休息和活动时间，只重少数学生提

优、轻多数学生提高和猜题押题、死记硬背等错误做法，应该把复习

看作整个教学工作的一个重要环节。通过复习，我们一方面要让学生

巩固