以数学教学为例谈新课导入的设计原则.docx

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题目

以数学教学为例谈新课导入的

设计原则

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以数学教学为例谈新课导入的设计原则

摘要

新课程理念下，数学是一个培养人的逻辑思维能力的动态科目。不应单单是教师对数学知识的传授和对学生答题技巧的训练。课堂导入作为课堂伊始则尤为重要，课堂导入的成功与否直接关系到了学生整节课的状态以及对本课时乃至本学科的第一印象。

本文基于国内外研究现状，分五个章节来研究以数学为例的新课导入设计原则。第一章为绪论，叙述了本文研究的目的和意义以及国内外研究现状；第二章对课堂导入做出了简单解释，浅谈了课堂导入对复合主体的意义、课堂导入对学科发展的意义；第三章在第二章的基础上讨论了数学

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