高三历史教学计划表季.pdfVIP

本学期高三历史教学主要进行一轮复习，复习内容必修

一、二、三和选修一、三。通过本轮复习，学生系统掌握中

教国和世界古代、近代、现代政治、经济、思想文化发展的历

程。识记相关的基础知识，把握各部分历史事件之间的内在

学

联系，形成知识网络。通过对典型问题的分析，培养学生的

目

认识问题、分析问题和解决问题的能力，学会搜集、整理和

的运用人类发展的相关资料，理解历史上不同国家和地区的发

要展情况，并运用历史唯物主义和辩证唯物主义的基本观点对

其做出科学的评价与解释；进一步认识世界政治、经济、文

求

化的发展进程和规律，培养和提高学生的历史意识、文化意

识和人文素养。树立爱国主义理想，为中华民族的振兴而努

力学习。

本学期共学习《政治文明历程》、《经济文明历程》、《文

教

材化发展历程》三本必修和《历史上重大改革回眸》和《20世

分纪战争与和平》两本选修内容，共30单元，136学时。必修

析

部分是学习重点和难点。

知双掌握必修一、二、三和选修一、三的相关考点的基本知

识基

系要识，学生在掌握基本史实的基础上，提高学生的历史思维能

统求力，认识历史的发展趋势和时代赋予学生的使命。知识结构：

第一模块：《政治文明历程》7单元，31学时

知重

识点第二模块：《经济文明历程》5单元，27学时

结难第三模块：《文化发展历程》6单元，30学时

构点

选修一：《历史上重大改革回眸》6单元，24学时

选修三：《20世纪战争与和平》6单元，24学时

1

经过高二一年的学习，学生具备一定的基础知识和基本

学

技能，掌握了分析历史事件的一些思维方法，实验班级的学

生

情生知识基础和能力相对强一些，具备一定的自学能力，能根

况据提纲提炼有效信息，能对简单的问题归纳整理。但学生对

分历史发展规律、线索的归纳和理解；对历史材料的鉴别能力，

析

在唯物史观的指导下理解和诠释历史事件的能力还有待提

知能高，教师在教学中对他们应该注重能力的培养。普通班学生

识力的基础知识比较差，一些学生对基础知识掌握和理解的不到

基情

位；对不同国家的特点和国家间的横向联系认识不足，缺乏

础况

对知识体系和发展规律的理解和认识。教师把重点放到基础

知识的落实上，同时进行学法指导培养能力。

1、认真研究考试说明，了解高考方向和动态，进一步学

习课程标准，明确考点要求，全面系统复习。

本提

2、钻研教材，提高驾御教材的能力，熟练的用教材提升

模高

学生的学科能力。

块教

3、改进教学方法，强调自主、合作、探究学习模式，注

的学

重培养学生的学科能力，善于思考，敢于质疑，大胆创新。

教质

4、充分利用各种有效资源，扩大课堂容量，增强教学的

学量

实效性。

构措

5、做好尖子生辅导和补差工作，抓两头，带中间，总体

想施

提高学习成绩。

2

总课时数