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(完整版)高中数学教学设计模版及案例.doc

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    (完整版)高中数学教学设计模版及案例

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    教学课题

    《必修5》1．1．2余弦定理（第一课时）

    课标要求

    认知层次知识点

    认知层次

    知识点

    识记

    理解

    应用

    综合

    1余弦定理及证明

    √

    2用定理解三角形

    √

    目标设计

    1.引导学生用向量独立地推出余弦定理，并能用自已的语言概括这一定理。

    2.要求学生能根据余弦定理解以下两类问题：（1）已知两边夹一角求第三边；（2）已知三边求三角。

    教学情境一：（问题引入）在SKIPIF10ABC中，已知两边a,b和夹角C，作出三角形。

    联系已学知识，可以解决这个问题。

    对应问题1.第三边c是确定的，

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