高中常见数学模型案例.doc

高中常见数学模型案例

高中常见数学模型案例

中华人民共和国教育部2003年4月制定的普通高中《数学课程标准》中明确指出：“数学探究、数学建模、数学文化是贯穿于整个高中数学课程的重要内容”，“数学建模是数学学习的一种新的方式，它为学生提供了自主学习的空间，有助于学生体验数学在解决问题中的价值和作用，体验数学与日常生活和其他学科的联系，体验综合运用知识和方法解决实际问题的过程，增强应用意识；有助于激发学生学习数学的兴趣，发展学生的创新意识和实践能力。”教材中常见模型有如下几种:

一、函数模型

用函数的观点解决实际问题是中学数学中最重要的、最常用的方法。函数模型与方法在处理实际问题中的广泛运用，两个变量或几个变量，凡能找到它们之间的联系，并用数学形式表示出来，建立起一个函数关系（数学模型），然后运用函数的有关知识去解决实际问题，这些都属于函数模型的范畴。

1、正比例、反比例函数问题

例1：某商人购货，进价已按原价a扣去25%，他希望对货物订一新价，以便按新价让利销售后仍可获得售价25%的纯利，则此商人经营者中货物的件数x与按新价让利总额y之间的函数关系是___________。

分析：欲求货物数x与按新价让利总额y之间的函数关系式，关键是要弄清原价、进价、新价之间的关系。

若设新价为b，则售价为b（1－20%），因为原价为a，所以进价为a（1－25％）

解：依题意，有化简得，所以，即

2、一次函数问题

例2：某人开汽车以60km/h的速度从A地到150km远处的B地，在B地停留1h后，再以50km/h的速度返回A地，把汽车离开A地的路x（km）表示为时间t（h）的函数，并画出函数的图像。

分析：根据路程＝速度×时间，可得出路程x和时间t得函数关系式x（t）；同样，可列出v(t)的关系式。要注意v(t)是一个矢量，从B地返回时速度为负值，重点应注意如何画这两个函数的图像，要知道这两个函数所反映的变化关系是不一样的。

解：汽车离开A地的距离xkm与时间th之间的关系式是：，图略。

速度vkm/h与时间th的函数关系式是：，图略。

3、二次函数问题

高中常见数学模型案例全文共1页，当前为第1页。例3：有L米长的钢材，要做成如图所示的窗架，上半部分为半圆，下半部分为六个全等小矩形组成的矩形，试问小矩形的长、宽比为多少时，窗所通过的光线最多，并具体标出窗框面积的最大值。

高中常见数学模型案例全文共1页，当前为第1页。

解：设小矩形长为x，宽为y，则由图形条件可得：

∴

要使窗所通过的光线最多，即要窗框面积最大，则：

∴当时，

即：此时窗框面积S有最大值。

可见，一般的设自变量为x，函数为y，并用x表示各相关量，然后根据问题已知条件，运用已掌握的数学知识、物理知识及其它相关知识建立函数关系式，将实际问题转化为数学问题，实现问题的数学化，也就是建立数学模型。

二、数列模型

数列模型有增长率问题和银行中的储蓄与贷款问题。在高一年级教材中就有这类数学问题，下面以一个例题来分析银行中的数学建模问题。

例4：某银行设立了教育助学贷款，其中规定一年期以上贷款月均等额还本付息，如果贷款10000元，两年还清，月利率为0.4575％，那么每月应还多少钱呢？

分析与假设：按照规定，偿还贷款既要偿还本金，还要支付利息。在上述问题中，到贷款两年（即24个月）付清时，10000元贷款的本金与它的利息之和是多少呢？引导学生通过填表来回答：

?

10000元贷款的本金（元）与它的利息之和

1个月后

2个月后

?

3个月后

?

…

…

23个月后

?

24个月后

?

通过对例子的分析，与学生交流使学生认识到：到期偿还贷款的含义即各月所付款连同到贷款付清时所生利息之和，等于贷款本金及到贷款付清时的利息之和，计算每月应付款额。

高中常见数学模型案例全文共2页，当前为第2页。可以发现，上述等式是一个关于x的一次方程，且等号左边括号内是一个首项为1，公比为1.004575的等比数列的前24项的和，于是：

高中常见数学模型案例全文共2页，当前为第2页。

即

解之得

提出问题：如果采用上述分期付款方式贷款a元，m个月将款全部付清，月利率为r，那么每月付款款额的计算公式是什么？

显然问题转化为建立关于x的方程。设采用分期付款方式贷a元，m个月将款全部付清，月利率为r，每月付款x元，那么：

把右边求和，得，

所以：万元。

三、初等概率模型

古典概率不仅要求基本实践的出现具有等可能性，而且要求样本空间为有限集，但实际问题中却经常会碰到无限样本空间的情形，对于无限样本空间的情形，常可转化为几何概率来解决。

例5：将n个球随机地放入n个盒子中去，求