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教师资格之中学化学学科知识与教学能力模拟考试试卷
单选题(共20题)
1.短周期主族元素W、X、Y、Z的原子序数依次增大,四种元素的原子最外层电子数之和为18,W与Y同主族,X原子的最外层电子数等于周期数,Z的单质在常温下为气体。下列说法正确的是()。
短周期主族元素W、X、Y、Z的原子序数依次增大,四种元素的原子最外层电子数之和为18,W与Y同主族,X原子的最外层电子数等于周期数,Z的单质在常温下为气体。下列说法正确的是()。
A.原子半径:YXW
B.最简单氢化物的稳定性:ZWY
C.X与Z形成的化合物的水溶液能使红色石蕊试纸变蓝
D.W、X、Z的最高价氧化物对应的水化物两两之间能发生反应
【答案】B
2.下列不属于教学设计工作一般步骤的是()。
下列不属于教学设计工作一般步骤的是()。
A.设计教学目标
B.设计教学媒体
C.设计教学策略
D.设计教学模式
【答案】D
3.在学习金属活动性顺序的时候,学生用辩论的形式讨论“碳酸钠和碳酸氢钠等物质的量混合后,各离子的浓度大小的排列顺序是怎么样的?”教师通过这个过程对学生进行全方位的评价,这种评价方式属于()。
在学习金属活动性顺序的时候,学生用辩论的形式讨论“碳酸钠和碳酸氢钠等物质的量混合后,各离子的浓度大小的排列顺序是怎么样的?”教师通过这个过程对学生进行全方位的评价,这种评价方式属于()。
A.课堂练习评价
B.即时表现评价
C.未知1
D.未知2
【答案】D
4.学生化学成绩考核的方式方法有()。
学生化学成绩考核的方式方法有()。
A.以教学大纲为标准,用发展的观点来考核学生成绩
B.要提高成绩考核的客观性,认真及时做好成绩的分析工作
C.考核有期中、学期或学年等考试
D.经常性的考查、阶段性的平时测验考查和总结性的定期考试
【答案】D
5.下列可证明甲烷分子是正四面体结构的是
下列可证明甲烷分子是正四面体结构的是
A.一氯甲烷没有同分异构体
B.二氯甲烷没有同分异构体
C.三氯甲烷没有同分异构体
D.四氯甲烷没有同分异构体
【答案】B
6.5.当前我国义务教育课程的设置应该是()。
5.当前我国义务教育课程的设置应该是()。
A.整体设计九年一贯的义务教育课程,小学阶段以综合课程为主,初中分科课程综合课程相结合,高中分科课程为主
B.整体设计九年一贯的义务教育课程,义务教育阶段以综合课程为主,初中分科课程综合课程相结合,高中分科课程为主
C.整体设计九年一贯的义务教育课程,义务教育阶段以综合课程为主,高中分科课程为主
D.整体设计九年一贯的义务教育课程,小学阶段以综合课程为主,中学分科课程为主
【答案】A
7.使用容量瓶配制溶液时,由于操作不当会引起误差,下列情况会使所配溶液浓度偏高的是()。
使用容量瓶配制溶液时,由于操作不当会引起误差,下列情况会使所配溶液浓度偏高的是()。
A.用天平(使用游码)称量时,被称量物与砝码的位置放颠倒了
B.用滴定管量取液体时,开始时平视读数,结束时俯视读数
C.溶液转移到容量瓶后,烧杯及玻璃棒未用蒸馏水洗涤
D.转移溶液前容量瓶内有少量蒸馏水
【答案】B
8.下列实验现象描述正确的是()
下列实验现象描述正确的是()
A.向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液,有白色沉淀生成
B.将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中,溶液变蓝
C.硫在氧气中燃烧,发出蓝紫色火焰
D.打开盛有浓盐酸的试剂瓶的瓶塞,瓶口冒白烟
【答案】C
9.下列教学目标属于“过程与方法”范畴的是()。
下列教学目标属于“过程与方法”范畴的是()。
A.知道DH大小与溶液酸碱性的关系
B.运用变量控制的方法,探究物质燃烧的条件
C.运用分子和原子的知识说明化学反应的本质
D.认识催化剂和催化作用
【答案】B
10.化学实验绿色化设计所追求的理想目标.是原子利用率为()。
化学实验绿色化设计所追求的理想目标.是原子利用率为()。
A.50%
B.75%
C.100%
D.25%
【答案】C
11.教学过程中教学的中心环节是()。
教学过程中教学的中心环节是()。
A.巩固知识
B.领会知识
C.检查知识
D.运用知识
【答案】B
12.化学与社会、生产、生活密切相关。下列说法正确的是()。
化学与社会、生产、生活密切相关。下列说法正确的是()。
A.石英可导电,能用于生产光导纤维
B.粗盐经过溶解、过滤、蒸发结晶,即可得到纯净物氯化钠
C.明矾净水,靠的是与水反应生成的胶体
D.常见的氮肥都属于铵盐类无机物
【答案】C
13.“化学平衡”概念所属的化学知识类型是()。
“化学平衡”概念所属的化学知识类型
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