原创力文档- 1、本文档共10页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
一、备课的意义（一）学生生活环境的变化1.学生的信息接收量；2.信息接收方式。例：韩军《项链》教例。一、备课的意义（二）教师提升教学水平的关键因素备课是教师专业发展的必经之路二、备课的定义及内涵（一）备课的定义广义：指为开展课堂教学而进行的一切准备活动。狭义：指写教案。二、备课的定义及实质（二）备课的类型1.学期备课：通览整册教材和钻研学科课程标准的基础上，制订出整个学期的纲要式计划。明确教材的逻辑系统；明确学期的教学重点；理清学期教学思路。（二）备课的类型2.单元备课：分析单元教学内容，领会编者的目的和意图，抓住重点，合理安排教学次序，实现单元教学目标。单元教学目标、教学重难点、单元课时安排等。（二）备课的类型3.课时备课：针对具体教学内容，优化教学设计，合理安排教学程序，科学选择教学方法，设计有效地教学练习等。（二）备课的类型4.课前备课和课后备课。5.显性备课和隐性备课。（三）备课的实质1.处理好知识传授和学生发展之间的关系。钱梦龙的观点：主动角色；探究过程；不同程度；社会生活。（三）备课的实质2.处理好知识类型和教学方法之间的关系。李吉林：“知情意行”；魏书生：死知识和活知识。（三）备课的实质3.处理好教学实践和教学效率的关系。杜郎口中学：“立体式、大容量、快节奏”
文档评论（0）