中考总复习专题18 生物的多样性及其保护-2022年中考生物一轮复习抓重点考典型（人教版）（解析版）.docx

中考总复习专题18生物的多样性及其保护-2022年中考生物一轮复习抓重点考典型（人教版）（解析版）

中考总复习专题18生物的多样性及其保护-2022年中考生物一轮复习抓重点考典型（人教版）（解析版）

考试卷题目，多多益善

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中考总复习专题18生物的多样性及其保护-2022年中考生物一轮复习抓重点考典型（人教版）（解析版）

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专题十八生物的多样性及其保护

1、生物学家在对植物进行分类时，要仔细观察植物的形态结构。在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据。

2、动物的分类除了要比较形态结构，往往还要比较动物的生理功能。

3、根据不同真菌形态结构的特征,可以将真菌分为酵母菌、霉菌等类群。

4、生物分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种。种是最基本的分类单位,同种生物的亲缘关系是最密切的。分类单位越小，生物的共同特征越多。

5、生物分类主要是依据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等)。

6、生物多样性指地球上所有生物(动物、植物、微生物等)、它们所包含的基因以及由这些生物与环境相互作用所构成的自然综合体（生态系统）。

7、生物多样性通常包括基因多样性、生物种类多样性和生态系统多样性三个组成部分。

(1)生物种类多样性是指地球上动物、植物、微生物等生物种类的丰富程度。

生物种类多样性的意义:生物的种类越丰富,生态系统的结构就越复杂，抵抗外界干扰、保持自身相对稳定的能力就越强.

（2)基因的多样性:也称遗传多样性，地球上所有生物携带的各种遗传信息的总和。

每种生物都是一个丰富的基因库,生物种类的多样性实质上是基因的多样性。

基因多样性为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传咨询。例如袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交,培育出产量很高的杂交水稻新品种。

(3）生态系统的多样性。保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性,是保护生物多样性的根本措施.

８、保护生物多样性的主要措施

建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。

自然保护区是天然基因库、天然实验室、活的自然博物馆

1．下列关于生物分类的说法，正确的是（????????）

Ａ．生物分类的依据是比较生物个体大小 B.分类单位越小,包含的生物种类越多

C.同一分类单位的生物,特征完全相同?D.分类单位越小,生物的亲缘关系越近

【答案】D

【解析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位,最基本的分类单位是种.分类单位越大,共同特征就越少，包含的生物种类就越多;分类单位越小，共同特征就越多,包含的生物种类就越少。种是最小的单位，一种生物就是一个物种，同种的生物共同特征最多。

Ａ．生物分类的依据是生物的形态结构和生理特征,A错误.

B。分类单位越大，共同特征就越少,包含的生物种类就越多;分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，Ｂ错误.

C．同一分类单位中的生物，其特征也不完全相同，C错误。

D。分类单位越小，所包含的生物共同特征越多，生物种类越少，亲缘关系越近，D正确。

２．生物分类最基本的单位是(???????)

A.种 B．科 Ｃ．纲?D.界

【答案】A

【解析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。

在生物分类单位中,界是最大的分类单位，种是最基本的分类单位,同种生物的共同特征最多,亲缘关系最近。故选Ａ.

3.大熊猫被誉为“活化石”和“中国国宝”,已在地球上生存了至少8０0万年。下列有关它的分类等级最小的是（???????)

A．熊科 B.哺乳纲 Ｃ．食肉目 D.脊索动物门

【答案】A

【解析】为了弄清生物之间的亲缘关系,生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物分类的等级从高到低依次是:界、门、纲、目、科、属、种.最大的等级是界，最小的等级是种。

大熊猫的分类地位：属于脊索动物门，哺乳纲,食肉目、熊科、大熊猫亚科和大熊猫属唯一的哺乳动物.题干中有关它的分类等级最小的是熊科.故选Ａ。

4．2０21年10月1１日至15日，联合国《生物多样性公约》缔约方大会第十五次会议（ＣＯＰ5)第一阶段会议在云南昆明举办，国家主席习近平出席视频会议并做了重要讲话,习近平总书记指出:“万物各得其和以生,各得其养以成。”生物多样性使地球充满生机，也是人类生存和发展的基础。下列有关生物多样性及保护的说法不正确的是(???）

A．实现生态文明，共建地球生命共同体是保护生物多样性的目标之一

Ｂ．保护生物多样性指的是保护生物种类的多样性

C。建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施

D．保护生物多样性有助于维护地球家园,促进人类可持续发展

【答案】B

【解析】生物多样性通常有三个层次的含义,即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性.

A．实