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XX校长在教学工作会上的发言范文

一年来，在各级的正确领导下，我校坚持质量立校，突出教学中心地位，加强课程建设，深入推进课堂教学改革，成绩显著。

一、XXXX年主要工作回顾

（一）突出教学中心地位，提高教育教学质量

坚持以教学为中心，把教学质量视作学校的生命线，努力转变教学质量增长方式，千方百计把质量增长转到科学管理、提高效率上来。

1.加强课程建设，完善课程设置

一是建立国家课程校本化体系。语文等九个学科三个年级的课程校本化工作基本结束，并付诸实施。校本教学标准对所涉及模块知识点、课时安排、教学要求、教学建议进行了分解细化，编创过程促进了教师对国家课程标准的理解，对教材的研究和把握，编创的校本标准更加符合学校教学实际。二是加强校本课程的开发与实施。截至现在，共开发**门学校课程，涵盖了各个学习领域。

2.全力推进课堂教学改革，提高课堂教学效率

在课堂教学改革不断推进的基础上，今年我们着力解决了以下几个问题。一是制订了《关于导学案、教学案编制使用的补充规定》，导学案开辟“二次备课”板块。定期开展优秀导学案展评，教师之间相互学习、相互借鉴。二是制定小组合作学习实施方案，进一步完善课改模式及小组合作学习的措施和办法。三是以同课异构为载体，聚焦课堂改革，提高课堂教学效益。本学年组织了三次大型同课异构活动，打造出了一批优秀的示范课，带动了课改的进一步提高。

3.强化教学的过程性管理，教学质量不断提高

我们逐步形成了教学常规管理的长效机制。一是坚持集体备课和听评课制度。备课组教师共同确定教学内容的处理方式、学生预习和讨论的预期目标、探究性问题设计等环节，形成统一的导学案。定期开展听评课活动。二是坚持课堂监控制度。各个级部都成立了课堂监控小组，规范评价教师的课堂教学行为，保证课堂教学有效高效。三是坚持搞好阶段性推进。以考试为抓手，围绕教师、学科、班级及级部四个层面，深刻分析问题，及时调整策略，推进教学质量的提高。四是坚持并完善日查周评制度保证实效。今年组织周评近**次，及时的点评保证了教学案和作业批改的质量。五是加强备课组长队伍建设，强化基础年级教学。

4.加大教研力度，教研成果显著

通过集体备课抓教研，各备课组研究备考计划、教学进度、教学方法、导学案，共同提高成绩。围绕课堂抓教研，立足课堂教学改革中存在的实际问题开展研究，努力提高课堂教学效率。课题带动抓教研，**组课题已经顺利通过总课题组过程性验收；**组课题今年结题；**组课题《高中**课堂高效教学的研究》已申请为**立项课题。

（二）坚持德育为首，学生思想道德水平不断提高

1.强化常规德育阵地建设，增强德育的实效性

完善了班会和周一升旗制度，充分利用宣传栏、黑板报等德育阵地对学生开展行为习惯、感恩励志、安全防范等方面的教育，积极引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。结合重大节日，积极开展感恩励志和爱国主义教育，增强学生学习动力和社会责任感。

2.大力开展校园文化活动，丰富学生校园文化生活

开展了“****诗歌节”大型诗歌朗诵会激发了学生对文学的兴趣和爱好。开展了第*届校园文化体育艺术节，组织了涵盖音乐、美术、书法、体育和文学等各个方面9项活动和比赛，为学生搭建了展现个人风采、锻炼自身能力的广阔舞台，增强了学生集体荣誉感和班级凝聚力。

3.加强德育工作队伍建设，提高德育工作质量

一是积极组织班主任培训，提高班主任工作水平。今年，选派了**多名班主任参加了上级组织的培训，提高了班主任工作水平；二是开展了全体教职工与学生结对帮扶活动，每位教职工与一位需要帮助的学生结成对子，进行帮扶指导；三是加强家长委员会建设，成立了班级、级部、学校三个层面的家长委员会，使家长成为促进学校发展的重要力量。

4、大力推进德育课程建设，增强德育教育的科学化和规范化。

我们依据高中不同年级学生身心和道德的发展规律和特点，结合我校培养目标，确定了科学完整的德育目标，制定了包含三个领域、十四个模块的校本德育课程体系，并且逐步进行开发和实施。使原来比较零散的德育活动内容向序列化和科学化转变，大大提高了德育教育的实效性。

（三）加强教师队伍建设，提高教师队伍素质

1.加强师德建设，提高师德水平

严格落实师德建设“十不准”，深入开展师德教育；进一步完善优秀教师、教学新秀评选，促进青年教师成长，培养自己的教学骨干。今年，组织最受学生欢迎教师评选活动*次，提高了广大教师关心爱护学生，全力投入教学的积极性。

2.搞好校本培训，提高实践水平

组织教师参加新课程培训会，严格按上级要求，全员全程参与，取得良好效果；开展课堂教学改革培训会，推动课堂教学改革，通过公开课示范课，促进教师业务水平的共同提高；加强对日常集体备课指导与检查，促使教师加强组内相互学习。

3.促进教师专业化发展，提升教师队伍素质

一是制定《**学校教师专业化