《19.1.2.1_认识函数的图象》预习导学 (1).docVIP

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《认识函数的图象》预习导学

学习目标

知道用列表和直角坐标系中的点表示函数两个变量的对应关系.

2．能从函数图象中获取函数的相关信息．

3．明确用描点法画函数图象的一般步骤，会画函数的图象.

重点：从函数图象中获取函数的相关信息．

难点：体会数形结合思想．

预习导学

知识导入函数与我们之前学到的方程、不等式一样，都是代数表达式，图象则是一种几何图形.我们可以利用直角坐标系将函数与图象结合起来，将这两种方法结合起来则可以更全面地探究两个变量之间的关系．这个联系称之为数形结合．作为一种数学思想方法，我国著名数学家华罗庚曾说过：“数形结合百般好，隔裂分家万事休．”“数”与“形”反映了事物两个方面的属性．

知识点一数与形的相同之处

阅读课本本课时“思考”之前的所有内容，回答下列问题．

1．旧知回顾：在一个变化过程中，如果有两个变量x与y，并且对于x的每一个确定的值，y都有唯—确定的值与其对应，我们就说y是x的．

2．思考：(1)课本“表19-3”中的两个变量是否也具有上述的对应关系？

(2)对于直角坐标系中的点坐标(x，y)，x与y是否也具有上述的对应关系？

(3)结论：可以用列表或者点的坐标来表示函数中两个的值的对应关系．

3．揭示概念：对于一个函数，把自变量与函数的每对对应值分别作为，那么坐标平面内由这些点组成的图形，就是这个函数的.

知识点二获取函数图象中的信息

阅读课本本课时“思考”至“例2”的所有内容，回答下列问题．

1．讨论：观察课本“思考”中的函数图象．

(1)最上面的点表示函数什么值？最下面的点表示函数什么值？

(2)下降的曲线表示随着自变量时间的增大，函数值如何变化？上升的曲线又代表什么含义？

2．思考：在“例2”的函数图象中，与x轴平行的线段表示什么含义？

归纳总结

观察函数的图象，我们可以得到函数的值与值；通过上升（或下降）的曲线，可以得知函数值随着自变量的增大而；通过平行于x轴的线段，可以得知函数值保持.

知识点三画函数图象

阅读课本本课时“例3”至“练习”的相关内容，回答下列问题．

1．思考：x与y的对应值有多少？我们能列出所有的吗？

2．讨论：(1)已知函数的解析式，为了画出函数图象，应如何列出x与y的对应值？

(2)如何将列出的x与y的对应值与直角坐标系结合起来？

(3)如何估计其他的未列出来的x与y的对应值.

归纳总结

描点法画函数图象的一般步骤：(1)；(2)；(3).