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第
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Unit2LessonsinlifeDevelopingidea
（一）内容分析：
本板块呈现了从另一角度反映单元主题的课文，节选自一部比利时名剧《青鸟》，语篇类型为剧本。
在此剧本中，作者通过运用象征主义，与读者一起探讨了幸福的真谛。读写部分是《青鸟》整部戏
剧的剧情概要。通过这一板块的学习，学生能够加深对单元主题的理解，熟练掌握剧情概要的写作方
法，同时进一步提升欣赏戏剧的水平。
（二）教学目标：
1.引导学生理解《青鸟》这部戏剧的剧本节选部分的人物、背景、情节和发展；把握好后面其他活
动对戏剧的解读；同时也能够学习、理解、逐步掌握戏剧刻画人物和发展剧情的方法以及象征、
夸张、拟人等修辞手法；
2.帮助学生在理解剧情的基础上，感悟戏剧主题，从而加深对单元主题意义的认识；体会幸福的真
谛，并逐步形成在困境中不迷失方向，在奋斗中不畏手畏脚的积极人生态度；同时学会坚守和拼
搏，逐步养成敢于挑战自我、乐于帮助他人的优秀品质；
引导学生通过观察语篇，了解剧情概要的基本内容、文体特征和写作方法，并能运用所学知识写一篇剧情概要。
教学过程
I.课前预习
一．词形转化
1..pureadj.纯净的;完全的，纯粹的→adv._____纯粹地；仅仅，只不过______vt.使纯净
2.instinctivelyadv词义→adj→n
3.luxuryn词义→adj
二．重点短语
1.atroopof2.rushintothehall
3.gouptosb4.becrammedwith
5.burstout=burstinto(laugh)aburstoflaughter/applause___________
6.bereluctant(do)不情愿
7.leanonasticklean...____...使…斜靠…lean______向前/向后靠leanmeat____
8.straightaway9.strokeone’shead______________
9.______despair绝望地，失望地despair____失望，丧失信心；对……绝望
10.becomposed___===____________由…组成
11.insearchof12.runningtime
三.一词多义——根据语境选出正确选项
1.setoff:A.使爆炸B.激发，引起C.出发，动身
(1)Traditionally，collegestudentsholdagraduationceremonytoencouragethemselvesbeforetheysetoffontheirlifejourney.
(2)Theletterfromhisparentssetoffasenseofhomesickness.
(3)BoyslikesettingofffireworksduringtheSpringFestival.
set____暂不考虑；省出，留出set______写下，记下set_____建立，创立；建起，竖起
set____出发，动身；陈述，阐明set______doing＝setouttodo着手做set_____开始，来临
2.stateA.v.陈述；说明B.n.状态，情况C.n国家，领土，州D.adj.国家提供的/控制的
(1)stateeducation
(2)Thepolicereportstatedthathewasarrestedfordrunkdriving.
(3)Antarcticaholds90%ofth
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