《眼睛和眼镜》教学设计.docx

《眼睛和眼镜》教学设计

学习目标：

．了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。

2．了解近视眼、远视眼的成因及矫正方法。

3了解用眼卫生及眼睛保健的知识。

学习重点：

培养学生用前面所学凸透镜成像规律的知识，加深对眼睛的了解

学习难点：

近视眼、远视眼的成因及矫正方法

教具学具：

眼睛模型、近视镜、老花镜

导学方法：

观察法、讨论法

学习过程：

一、快乐自学、合作探究

（一）提出问题

爱动脑筋的小明和爷爷都戴着眼睛，平时他有这样的观察和体会：爷爷看书读报时必须戴上眼镜，而看远处的物体时可以摘下眼镜；而自己看远处的物体必须戴上眼镜，而看书时可以摘下眼镜；视力正常的爸爸却既能看清近处的物体，也能看清远处的物体。那么作为“心灵的窗户”人眼是如何看见周围物体的呢？小明和爷爷患各有怎样的眼睛疾病？他们各自佩戴的眼镜有什么特点呢？

（二）自主探究

眼睛是一个既复杂又奇妙的“照相机”，它帮助我们认识身外的世界。那么眼睛是如何看到物体的吗？观察图4-1眼球的结构回答下列问题。

眼睛的主要部分是眼球，了解眼球是由哪些部分构成。

2眼球好像一架

，晶状体和角膜相当于

，视网膜相当于

。瞳孔相当于照相机的

，可以控制进入眼睛的光量。

3小组讨论我们是如何看到物体的？是凸透镜成像的那种情况？像有何特点?

4认真观察图4-2，小组讨论我们的眼睛是如何看到近处和远处的物体的？

近视眼、远视眼的成因及矫正：

“眼睛是心灵的窗户”，可是我们有些同学成了近视眼，有些人成了远视眼，你们知道近视眼和远视眼是怎么形成的吗?

（1）特点

近视眼只能看清

的物体，看不清

的物体

远视眼只能看清

的物体，看不清

的物体

（2）成因及矫正

近视眼的晶状体太

，折光能力太

，来自远处的光汇聚在视网膜的

方。所以我们要让进入眼睛的光提前发散，在眼睛前方放

镜，使像成在视网膜上。

认真观察图4-4,观察近视眼同学的眼睛

近视眼的晶状体太

，折光能力太

，来自远处的光汇聚在视网膜的

方。所以我们要让进入眼睛的光提前汇聚，在眼睛前方放

镜，使像成在视网膜上。

（3）自学《科学世界》眼睛的度数，并回答后面的问题。

（三）知识链接：

儿童、青少年眼睛中的晶状体弹性强，睫状体的调节能力大，但是如果看书写字的姿势不正确，书本放得离眼太近，或采光、照明条不好，或持续用眼的时间过长，都会使睫状体内的肌肉持续收缩晶状体凸度增大，久而久之，一旦看远方物体时，睫状体内的肌肉就不能放松变凸的晶状体也不能恢复到正常状态，这样就造成了假性近视。发生假性近视以后，如仍不注意采取有效的防治措施，就会造成变凸的晶状体不能恢复正常，就会变成真性近视

预防近视要做到：①读书、写字姿势要正确，眼与书的距离约33②看书一小时后休息，要远眺几分钟③要认真做眼睛保健操④不要在直射强光下看书⑤不在光暗的地方看书⑥不躺卧着看书⑦不在走路时看书

二、自我小结：

本节我的收获是

．眼睛好像一架照相机，主要由瞳孔（好像照相机的

）、角膜及晶体（功能好像照相机的

）、视网膜（好像照相机的

）组成。

2．近视眼佩戴

矫正。

3．远视眼佩戴

矫正。

我还有的疑惑是

三、当堂训练：

必做题

．来自于物体的光经过晶状体等会聚在视网膜上，形成物体的像。下列说法错误的是（

）

A晶状体相当于凸透镜

B视网膜相当于光屏

所成的像是实像

D所成的像相对于物体是正立的

2．下列与近视眼不符合的是

（

）

A晶状体曲度过大

B物像落在视网膜前方

眼球前后径过短

D可用凹透镜纠正

3．近来，小华为了看清书上的字，眼睛与书的距离和视力正常时相比越来越近了，这说明小华已

（

）

A．患上近视眼，需要佩戴用凸透镜制成的眼镜

B．患上近视眼，需要佩戴用凹透镜制成的眼镜

．患上远视眼，需要佩戴用凸透镜制成的眼镜

D患上远视眼，需要佩戴用凹透镜制成的眼镜

选做题

4下面是关于眼的示意图，请据图回答：

（1）分别填上近视眼、远视眼、正常眼

（2）图中甲眼、丙眼比较，不同点是：a

；b

图中分别画出了眼睛看近处和看远处的各两种光路，在A、B、、D四种光路中，__________描述了正常眼的成像情况；__________描述了近视眼的成像情况；__________描述了远视眼的成像情况。

A

B