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学校体育学重点提纲

绪论

一、学校体育的概念

学校体育，是以身体练习为基本手段，通过体育课和课外体育活

动等多种途径，锻炼学生身体，增强学生体质，培养体育能力和思想品

德，促进学生身心全面发展的有目的、有计划、有组织的教育活动。

二、学校体育学概念

学校体育学是研究学校体育实践规律的学科。

三、学校体育学的研究对象

学校体育学是以学校体育实践为研究对象的。

体育（广义）分类：

学校体育（狭义）、竞技体育、群众体育

复习思考题：

学校体育的概念？

第一章学校体育的目的与任务

一、目的

我国学校体育的目的是：增强学生体质，配合德育与智育，培养

全面发展的社会主义现代接班人。

二、任务

（一）全面锻炼身体，提高健康水平

（二）丰富文化生活，塑造美好心灵。

（三）传递体育文化，提高体育素养。

（四）培养体育人才，提高运动水平。

复习思考题：

学校体育的目的和任务？

第二章体育教师

一、体育教师应具备的品德和业务素质

（一）体育教师应具备的品德

体育教师是人类灵魂工程师的一部分，要求具有高尚的患想品

德。

（二）体育教师应具备的业务素质

1.运动能力

2.教学能力

3.训练能力

4.教育能力

5.相关理论知识

复习思考题

怎样才能做一名优秀的体育教师？

第三章体育课教学理论

一、体育教学的概念

体育课教学是在教师的指导和学生的参加下，按照体育教学大纲

和体育教学工作计划，由教师指导学生掌握体育和卫生保健知识、基本

的运动技术和技能，增强学生体质，培养良好的思想、道德和意志品质

的一种有组织的教育过程。

二、体育课教学

二、体育课教学的特点

三、体育课的教学任务

1、全面锻炼学生的身体

2、初步掌握体育基本知识、技术、技能

3、向学生进行思想品德教育

第二节体育课教学规律和原则

一、认识事物的一般规律

实践一一认识一一再实践一一再认识”，如此循环往复，逐渐提高。

这就是认识事物的一般规律。

体育教学中体现为感知教材、理解教材、巩固知识、运用知识几

个阶段。

二、动作技能形成的规律

1.粗略掌握动作阶段

3.动作巩固和运用自如阶段

2.改进和提高动作阶段

二、体育课教学应遵循的原则

1、教师主导作用与学生自觉积极性相结合的原则

2、增强体质与促进全面发展相结合的原则

3、直观、思维与实践相结合的原则

4、系统性与突出重点相结合的原则

5、合理安排运动负荷与休息的原则

6、统一要求与区别对待相结合的原则

7、巩固与提高相结合的原则

贯彻增强体质与促进全面发展相结合原则的基本要求：

教案的编写是实现学生身心全面发展的最基础的环节。在准备活动中，

应全面活动学生身体的各个部位，进行舒展、柔韧、用力和跳跃等各种性

质的练习，并注意激发学生的学习情绪。在进行基本教材学习时，首先要

使教材的安排促进不同部位的活动，使不同身体素质

得到发展。在课课练的身体素质练习中，应注意弥补基本教材对身体全面

发展的不足，如跳远教材可以安排双足跳或起跳脚异侧脚的跳跃练习，也

可以安排与跳跃不同的其他素质的练习。

(1)制定种体育教学工作计划时要注意各类教材的搭配，以利于学生

的全面发展。根据大纲要求制定全年教学工作计划和教学进度时，必须从

学生身心发展的诸方面，全面考虑安排教学内容。

(2)考核项目要全面搭配，推动和保证学生全面锻炼身体。

(3)把促进学生的全面发展作为评价课的教学质量的重要标准，

促进学生的身心健康。

(4)加强思想教育，克服单纯从兴趣出发，不重视全面锻炼的倾向。

复习思考题

1.什么是体育课教学原则？在教学中应遵循哪些原则？

2.决定运动负荷的因素是什么？

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