神舟十三号太空授课观后感【16篇】(精选).pdfVIP

1.神舟十三号太空授课观后感

2021年12月2日，还有一个好消息传来!中国载人航天工程办公室发布消息，

为发挥中国空间站的综合效益，中国首个太空科普教育品牌“天宫课堂”即将正

式推出，中国空间站首次太空授课活动将于近日面向全球进行直播。

看到这个消息异常激动，因为又可以看到太空微重力环境下物体运动的一系

列奇妙现象。这让我想起了2013年那次太空授课。

在仅有的40分钟里，航天员们却只有用了简单的5个小实验来让大家更了解

在失重环境下，物体的变化以及它变化的原理。分别有水膜实验、陀螺实验……

就让我知道原来在失重的环境下能做许多不可思议的事情，其中，我最感兴趣的

就是水球实验了!首先，用一个类似放大镜大小的环，伸进饮用的自来水袋里，拿

出来时竟成为了一个水膜，再往里面不停地注入水珠，慢慢地水膜就变成了一个

晶莹剔透的水球。如果在地面上把一只针管插入水球里，那不用说，水球一定会

爆开来。但是，在太空中竟然可以用针管给水球注入墨水，而水球却“毫发未伤”，

这对于我们来说，简直是一个奇迹!这让观众们都看得目瞪口呆。

第一位上去月球的人——阿姆斯特朗曾说过这样一句话：我的一小步，人类

的一大步。虽然现在只能在远隔千里的电视屏幕上观看太空授课，但我相信，终

有一天我们可以亲身上太空，与授课老师面对面地交流，感受在太空中的乐趣。

2.神舟十三号太空授课观后感

中国作为一个大国，正一步一步的实现自己的飞天梦，但，航天事业，需要

后继有人。太空授课，就是要让孩子热爱航天，首先要让他们走近航天、了解航

天。进一步激发广大青少年对宇宙空间的向往、对学习科技知识的热情。通过天

地对话这种授课方式，也把神秘的航天科技逐渐渗透到全民科普教育之中，让民

众对航天与生活等各方面的关系及作用，有更深入的认知，进而更加理解和支持

航天事业。

太空授课还将演示微重力环境下物体运动的特点，液体表面张力的作用情况，

加深对质量、重量以及牛顿定律等基本物理概念规律的理解。微重力环境在地球

上难以取得，在地面上不能完成的搬到了太空之中，实验现象将更加更直接更加

直观，无须运用推论等方法。现场直播这样的科学探究值得期待。

王亚平身处太空，面对地球，面向地球人授课，是中国太空老师的第一人，

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彰显了一个航天大国的风度和气派。

王亚平说：“面对浩瀚的宇宙，我们也是学生，我很期待着能够与广大青少年

朋友一起去感知、去探索神奇而美妙的太空，获取知识和快乐。”宇宙是浩瀚的，

宇宙是神奇的复杂多变的，宇宙中许多奥秘值得探究，这就是科学的态度。

3.神舟十三号太空授课观后感

太空授课刷新了科普教育及物理教学的固有模式，具有直观性、生动性和启

发性。这种基于太空探索实践之上的远程教学，是一种珍贵的教育资源。通过卫

星直播、教育部网站回放，或是以课件形式供反复教学，优质的教育资源让举国

学生共享，亦是民生改善的一种形式。

事实上，探索太空给予人类的回报已经深入我们的生活。我们用的GPS定位

系统、太阳能屋顶，吃的方便面、蔬菜包，穿的运动鞋等，都是在人类探索太空

的实践中发明或研制出来的。因为孜孜不倦的太空探索，我们研发出救灾和气象

监测卫星技术，获得了更加优质的作物品种，发明燃料电池获得了清洁高效的能

源，通过卫星传输进行移动通话告别了“通讯基本靠吼”的闭塞……太空探索不

断改变着人类的生活方式。

更重要的是，随着太空探索的深入和创新能力的提高，太空资源、航空技术

将更好地为社会服务，社会民生的高度会得到有效的拓展：每一次航天发射的成

功、每一次太空探索的实现，都会拓宽、深化人类对宇宙的认知，拓展人类的思

维与活动半径，为改善人们的衣食住行用提供更多可能。

4.神舟十三号太空授课观后感

每个人都有自己的梦想，在我的心里也有一个梦想，它深深地埋藏着一颗孕

育着我理想的种子，在我心底生根、发芽。

我的梦想是当一名宇航员，当一名像杨利伟这样的宇航员，自从有了这个梦

想，我便越发的喜欢飞向太空的新闻和火箭，由其是喜欢其中的火箭，就这样，

火箭让我发现了这颗埋藏已久的理想之种。

上了五年级之后，渐渐地领会了火箭的魅力，下课，我仔细得研究火箭的资

料，当我知道其中火箭的好多奥秘，我明白了要努力上学，要抓住细节，才能读

好书。从那以后，我便每次都要努力读书，抓住学习的技巧，让我的梦一定实现。

课下，我看课外书，去积累他人的精华，让我的中国梦飞