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6年级第一学期的自我总结（通用5篇）

6年级第一学期的自我总结（通用5篇）

自我总结是个人在一个时期对自己的学习或工作生活的自我总结，

它可以使我们更有效率，是时候写一份自我总结了。那么自我总结有

什么格式呢？下面是小编为大家整理的6年级第一学期的自我总结

（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

6年级第一学期的自我总结1

时间过得真快，转眼间又过了一个学期。回顾本学期工作，我们

六年级组的老师在学校各级领导的支持和指导下，全体教师和睦相处，

勤勤恳恳，在工作上相互配合，互帮互助，不但如期实施了本级组学

期计划中的各项工作，还顺利完成了学校布置的各项任务，现在总结

如下：

一、同心协力，和谐相处

我们年级组人数不多，但我们的关系却非常融洽，大家无论是在

工作上，还是在生活上，都互相关心、互相帮助。一有空我们就认真

讨论年级组工作中出现的各种问题，诚心实意地交流各自的意见，寻

求共识，力求在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。

二、抓好常规，敬业爱生

1、全心全意地做好教学常规工作。全体老师精心备好每一堂课，

组织好课堂教学，关注全体学生，想方设法调动学生的情感，创造良

好的课堂气氛。课堂上注意调动学生的注意力，并使其保持相对稳定

性；注重信息反馈，课堂提问面向全体学生；注意培养学生的学习兴

趣、学习能力，课堂上讲练结合，精心设计布置家庭作业，做到作业

少而精，既减轻学生的负担，又提高学习效率。

2、六年级的学生爱动、好玩、好奇，对什么都感兴趣，什么都想

学，可仍然缺乏自控能力，兴趣并不持久，常常不能按时按质完成作

业，抄袭作业的现象严重。为了发扬学生的优点，改正不良习惯，我

们老师认为不仅要抓好学生的思想教育工作，还要使这一工作与学生

的学习指导、学习兴趣的培养相结合，才能取得好的效果。尤其在后

进生的转化上，大家努力从友善开始、从关心开始、从鼓励开始。比

如握握他的手，摸摸他的头，或帮助其整理衣服等，用微小的动作传

递老师的关爱；和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和

尊重，在批评学生之前，先谈谈他们在学习、生活中取得的进步力争

让各项工作取得事半功倍的效果。

三、踏实教学，认认真真完成学校布置的各项工作

教学质量是学校的生命线，也是级组工作的催化剂。六年级语、

数、英老师，个个工作上都是真劲实干、具有一定教学经验的教师。

我们敬岗爱业，一心扑在教学第一线上，从不计较个人得失，在我们

办公室，经常会听到老师讨论某某课该如何讲，某某处是重点，某某

句该强调之类的话语；也常会听到几位老师为一个习题争论良久，但

最终都会达成共识，笑逐颜开。我们以教学为主线，以研讨为辅助线，

一丝不苟地学习着，研究着，教着。我们认真地教学，认真地育人，

认真地做人师。同时坚持不懈地抓好后进生的帮教工作，为了这些学

生，大家都煞费苦心，付出大量的心思，但都无怨无悔。

本学期，我们除了做好级组的计划工作外，还认真落实并完成了

学校所布置的各项任务。

1、认真、高度负责任地完成了一单元一测试，考前认真复习、精

心准备，考后及时讲评、总结、反思，通过单元测试查漏补缺。

2、在期中考试后召开了六年级家长会议，使教师与家长，相互了

解学生在校内外的情况，搭建了学校、家庭相结合的教育平台。

总之，一个学期来，我们年级组老师都尽职尽责、脚踏实地地做

好班级工作，全力以赴抓好教育教学工作。但也存在着一些不足，学

生的思想教育还不到位，学生自主学习的能力较差，自由散漫的学生

还较多等等。但我相信，只要我们能团结一致，我们一定能改正这些

不足，在新学期里做得更好、更出色。

6年级第一学期的自我总结2

本学期我任教六年级（2）班数学课，能认真备课、上课、听课、

评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，并积极参加各

种培训和学习，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构体系。

教学中，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，

从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

一、成绩及学情分析

六（2）有学生46人，在本学期的四次全校性考试中，平均分都

能保持在92分以上，每次考试成绩都能稳定在A段的学生有30人左

右，只有1人次成绩始终停留在及格线边缘，其他学生都在原有基础

上有所提高。

二、取得经验

1、要提高