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西方文论作业

Documentserialnumber【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】

西方文论教程作业

1、分别对柏拉图、亚里士多德、贺拉斯的文论观进行概述。

答：柏拉图是持理性论的理性主义大师。他的文论观主要有诗为模仿说、诗

的道德标准和诗为迷狂说。柏拉图认为，现实世界是以理想世界为蓝本的，只

有“理式”是真实存在的。①模仿理论。在《理想国》里，柏拉图认为，文学

是理性模仿的模仿。诗歌是模仿的第二手知识，因而是没有任何实际功效的。

他的“模仿艺术”的三宗罪说明，模仿是“以虚构的谎言亵渎神明，摧残人的

理性。”②诗的道德要求。柏拉图认为，诗人和画家一样，其创造只涉及灵魂

的低贱部分，唤醒且滋养情感，损害理性。把情感和理性对立，把诗人驱逐出

“理想国”。③诗为迷狂说。是西方飞理性主义的一个渊源。柏拉图认为迷狂

是一种伟大的艺术，是神灵的恩赐。因此诗人总是在迷狂的状态下写出好诗，

有些资历平平的诗人一生中只写出一首或几首好诗，这些都是神灵的恩赐，与

他们的天赋有关。这个理论对后代的天才理论产生很大影响。柏拉图十分注重

诗的教育功用，把传播欲望和快感看作为诗的一大罪状。他认为有益的就是美

的，因此只有颂神、宣扬人类理性的东西才是有益的，悲剧就是有益的。

亚里士多德。持理性观点，但又十分重视文艺创作实践经验。其主要贡献

有：为模仿说正名，开创了悲剧的基本理论形态，净化说。①为模仿说正名。

创作的《诗学》的核心议题之一就是为为模仿说正名。可定模仿是人类的天

性。人类‘理性的表现首先表现为人模仿的能力。并强调模仿具有普遍性。②

对悲剧的结构进行探讨。确定了悲剧的六个成分：情节、性格。言词、思想、

形象和歌曲。即诗比历史更具有哲学意味。③净化说（卡塔西斯说）。亚里士

多德认为，净化是是悲剧的最终效果。这是悲剧的社会作用。这是一种情感的

体验。凭借理性的因素，通过宣、洗涤、陶冶悲剧，悲剧的最终目的是借情节

以引起怜悯与恐惧之情，从而是这两种感情得到净化。

贺拉斯。其主要作品是《诗艺》。提出“合式”的原则，天才和艺术的关

系。①“合式”的原则。强调诗歌的功用作用，做到“寓学于乐”，并尊重规

则，恰如其分地描写人物，并到生活中去寻找典范。贺拉斯认为艺术的审美作

用与认识教育作用的统一认为，艺术有着不可忽视的教育作用。贺拉斯明确指

出，文艺作品具有“教”与“乐”两种功能。优秀的艺术作品在使人获得审美

快感的同时，必然也会潜移默化地启发和教育。②天才和艺术的关系。贺拉斯

认为艺术的魅力来自诗人的情感，情感表现是艺术作品审美价值的另一重要来

源。做一个诗人，不应仅仅用艺术形象说话，还必须用心灵、用情感说话。贺

拉斯同时认为艺术作品要具有高贵、纯洁的美，首先作家就要有崇高的思想境

界。因此，艺术作品的感染力来自作家的真挚的情感和崇高的思想。

2、谈谈对新古典主义的认识。

古典主义是17、18世纪欧洲的主要文学思潮。它形成和繁荣于法国，随后扩展

到欧洲其他国家。古典主义文学有别于古代文学，前者是作家在古典主义文艺

思潮的影响下所创作的文学作品，而后者则是文学史上所划分的古代时期中文

学作品的统称，也称新古典主义。是以学习古希腊古罗马文化为典范，是时代

精神和社会文化心理的产物。遵循唯理主义观点，认为艺术必须从理性出发，

注重古典艺术形式的完整，追求典雅、庄重、和谐。它产生的背景是：

①欧洲君主集权知道的确立和宫廷对文艺的要求;

②沙龙雅风和法兰西学院的建立;

③理性主义思潮的兴起.

它的特点是：

①维护王权；②强调理性；③崇尚古典；④严守格律。

艺术特征

①从古希腊、古罗马文学中汲取艺术形式和题材。

②有严格的艺术规范和标准，对文学体裁作出高低之分，推崇悲剧，贬低喜

剧、寓言和民间文学。

③主张语言准确精练、华丽典雅，表现宫廷趣味。

④人物塑造类型化，性格单一，将人物性格塑造成凝固不变的嗜癖，忽略环境

对人物产生的影响。

新古典主义者们都设定了创作的规矩与条框:悲剧最有代表性，它们都具有庄

重、典雅的风格。散文必须简洁、直白、通顺、有灵活性;诗歌必须抒情、壮

美、有教义、讽喻、富于戏剧性,每一种诗体都有自己的一套创作原则;美的条

件在于条理、秩序、统一、平衡，对称、明晰、规律、简洁。法国笛卡尔的

《方法论》（１６３７）是法国第一部重要的哲学和科学着作，也是欧洲哲学

史上的重要着述。笛卡尔提出要运用“纯粹的自然而然的理性”。。笛卡尔的

理论直接指导