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（七）绘制学校平面图
一、设计背景
地图是地理学中常用的地理工具，是地理教学中的重要内容。本节实
践活动对应义务教育课程标准（2022年版）地理课程内容“（三）地
理工具与地理实践”中“地图”内容：“在地图上辨别方向，判读经
度和纬度，量算距离，识别图例所表示的地理事物或现象，并描述地
理事物或现象的空间分布特征。”通过绘制地图培养学生的地理实践
力，落实初中地理课程搭建基于地理空间尺度的主题学习框架；同时，
要求学生利用所绘平面图自行命制一道试题，引导学生在“做”的同
时也要强调“用”。可配套教材《地图的阅读》章节。
二、活动目标
1.通过实地测量学校空间数据，培养学生获取地理信息的能力，落实
地理实践力；
2.通过绘制学校平面图，深化学生对地图知识的运用，培养学生调动
和运用地理知识的能力，落实区域认知、地理实践力和综合思维。
三、活动设计
（一）活动时间、形式、地点
时间与形式：二节课（一节课测量，一节课绘图）。
地点：学校
（二）具体步骤
1.材料准备：长度测量工具（卷尺、皮尺等）；航拍工具（有条件的
情况下）；地图类APP、绘图工具
试卷第1页，共4页
2.步骤：
第一步：测量学校各要素的空间数据（以长和宽等平面数据为主）；
第二步：将测得的数据与APP（或航拍）数据进行比对，确定比例
尺等信息；
第三步：绘制平面地图；
第四步：针对所绘图，设计一道地理试题，并给出解题思路和答案。
3.评比：进行评选，对优秀者予以奖励。
4.实践建议：
（1）测量方法可采取脚步丈量法，即先用卷尺量取一步之间双脚距
离，然后以保持该脚步长测量建筑物，则所测长度=脚步数×步距。
（2）绘制地图注意指向标、图例注记和比例尺等要素，不可缺漏。
（三）评价
类目标准得分
准备充分（20分）活动前准备充分，各类工具齐全
绘制准确（30分）绘制平面图较为准确，各要素齐全
评
延伸有度（30分）设计问题完善
价
分析得当（20分）能解决延伸问题
总评（100）
四、绘制要求和延伸问题（学生要完成的内容）
（一）绘制要求
试卷第2页，共4页
1.具备地图三要素，且要素标准；
2.结合你所绘制地图，命制一道地理试题，并写出解答思路和答案。
（二）延伸问题
某初中学生小杜在进行地理实践活动中，绘制了学校平面图（如
下图），据此完成下面小题。
1．小杜同学在该图上测得食堂西侧大门到卫生所的距离约为2cm，
则食堂到卫生所的实际距离约为（）
A．4米B．40米C．400米D．4000米
2．小杜同学在食堂吃饭时时突然肚子痛，公共厕所在他的哪个方向
（）
A．偏北方B．偏南方
C．偏西方D．偏东方
（2023·安徽·模拟预测）图为安徽省合肥市某校七年级学生乐乐同学
绘制的校园平面图。据此完成下面小题。
试卷第3页，共4页
3．办公楼与食堂之间的直线距离大约为（）
A．240厘米B．120米
C．240米D．240千米
4．冬至日傍晚，采光条件最好的地点位于①~④地中的（）
A．①地B．②地C．③地D．④地
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参考答案
1．B2．D
【解析】1．据图中比例尺可知，图上1厘米代表实际距离20米，
食堂西侧大门到卫生所的距离约为2cm，则食堂到卫生所的实际距
离约为40米，B正确，ACD
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